文章辛德勒名單教案課堂實(shí)錄
*導(dǎo)入：同學(xué)們，在開始今天的新課前，我們先來共同回顧人類歷史上最黑暗的那段記憶：二戰(zhàn)。納粹在二戰(zhàn)期間制造了無數(shù)慘絕人寰的暴行，更留下眾多令人發(fā)指的罪證。在這些罪證中，有一個(gè)名字，即使六十年過去了，我們?nèi)匀粺o法淡忘，它就是：奧斯威辛。奧斯威辛集中營，想起它，你的內(nèi)心會激起怎樣的波瀾？
�。▓D片展示）這是一些奧斯威辛集中營的圖片。（就像剛才同學(xué)們說的，陰森的鐵絲網(wǎng)和崗哨確實(shí)讓我們震撼，但是，猶太人臉上籠罩的無助和絕望更令我們揪心）
*面對猶太人的無助與絕望，有一個(gè)人，定下了一份名單，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《辛德勒名單》的由來。打開書，請大家找一找，在課文中，有哪些地方，會像奧斯威辛集中營一樣，讓猶太人感到無助和絕望？（舉例？）
[楚荷華革樂卡、克拉科夫、巴辛德集中營、普拉斯佐集中營]
*對于身處在這樣讓人絕望的境地里的猶太人而言，“辛德勒名單”具有怎樣特別的意義？
[“它意味著生存”]
你是怎樣理解這份名單的？能用比較概括的話告訴我們什么是“辛德勒名單”嗎？
[商人辛德勒以把工廠從波蘭遷址到捷克為名把工廠里的工人轉(zhuǎn)移到捷克的集中營，使一千多名工人免于死亡的名單]（注意人數(shù)）
*把這么多人，從守衛(wèi)森嚴(yán)的集中營里救出來，這其中辛德勒所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)、面臨的困難，是我們難以想象的。圍繞這份名單，辛德勒在擬定和操作過程中分別遇到了怎樣的困難？請大家在文中根據(jù)電影鏡頭的切換順序把這些困難找出來，并且說說你印象最深的那個(gè)困難是什么？為什么？（在學(xué)生分析過程中，引導(dǎo)他們圍繞名單概括該部分內(nèi)容）
[1.外景105——“巧騙高斯準(zhǔn)備名單”
重點(diǎn)：“計(jì)劃”、“動(dòng)機(jī)”（引起懷疑）
2.內(nèi)景106——“老友幫忙擴(kuò)充名單”
重點(diǎn)：“不夠”（孤身作戰(zhàn)，不能明說）
3.內(nèi)景108——“苦勸老板運(yùn)作名單”
重點(diǎn)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”“很不滿意”（尋找同盟，不獲理解）
4.內(nèi)景109——“力爭海倫加入名單”
重點(diǎn)：高斯的話（高斯制造障礙）
5.內(nèi)景116——“名單出錯(cuò)利誘將軍”
重點(diǎn)：“我可以下令逮捕你”“你不應(yīng)該指名要人”“忙不迭地仔細(xì)捏起”（甘冒喪命危險(xiǎn)）
6.外景117——“勇救名單上的孩子”（應(yīng)對納粹有勇有謀隨機(jī)應(yīng)變）]
*盡管面對重重困難，辛德勒卻從未退縮。支撐他在拯救猶太人的道路上走下去并完成了這個(gè)奇跡的.最重要的原因，你認(rèn)為是什么？
[人性中的善良]
善良，具有巨大的力量。正如被救的猶太人在戰(zhàn)爭結(jié)束時(shí)送給辛德勒的金戒指上刻的那句希伯來語“救人一命，等于救全人類”一樣，辛德勒用他的善，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
讓我們一起來見證這個(gè)奇跡。（視頻）
*同學(xué)們，假如你也在祭拜辛德勒的人群中，當(dāng)你面對辛德勒的墓碑，你會對他說點(diǎn)什么？請把你心中想說的話寫下來。[生寫作]
*結(jié)語：“辛德勒名單”早已湮沒在歷史的塵埃中，但歷史不會忘記、人類不會忘記。正如蠟燭的光芒雖如星豆，卻能照亮黑暗，人類的善良，同樣可以拯救世界。
【文章辛德勒名單教案課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
《辛德勒名單》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
辛德勒的名單經(jīng)典臺詞09-29
觀《辛德勒的名單》有感06-06
觀看《辛德勒的名單》有感05-04
觀《辛德勒的名單》有感作文06-09
《辛德勒的名單》觀后感05-04
辛德勒的名單 觀后感07-18
《辛德勒名單》觀后感01-20
辛德勒的名單觀后感03-22