生命寶貴課文教案

時間：2021-06-12 19:30:30 教案我要投稿

生命寶貴課文教案

　　生命寶貴

生命寶貴課文教案

　　第一課時

　　一、教學內(nèi)容分析

　　1、使用教材：

　　粵教版《思想品德》七年級（下冊）第五單元第一課（5.1）“生命寶貴”第一課時。

　　2、教材的地位及作用：

　　初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，如何正確認識人與自然的關(guān)系；如何珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責，如何善待其他生命，這些都是極為重要的人生問題。初一學生正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這些問題有了朦朧的思考，但往往因不能正確認識它而出現(xiàn)了這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使的'人類的生存環(huán)境不斷惡化，保護動植物、保護生態(tài)環(huán)境、學會與自然界的生命共存，這些生態(tài)倫理成為現(xiàn)代文明人必須具備的基本素質(zhì)。由此可見，本課時教學內(nèi)容對青少年形成正確人生觀、價值觀和生態(tài)觀念極為重要，不可或缺。

　　二、學生學習情況分析

　　七年級下學期的學生，對生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學的相關(guān)學科為自然課，到中學的生物等科目的學習中，他們對自然以及生命世界都有了一定程度的認識。一方面他們意識到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對生命領域知識的探索和思考。針對學生的認識基礎和年齡特點，要用體驗、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學方法，使學生加深對相關(guān)知識的理解，引導學生在平凡的生命中感悟世界上生命之珍貴與和諧，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命，自覺保護自然環(huán)境。

　　三、設計思想

　　我校多媒體教室條件較好，我們可以針對教學內(nèi)容的需要來選擇多媒體教學輔助手段，此外針對學生的認識基礎和年齡特點，本課我就選用體驗、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學方法，使學生加深對相關(guān)知識的理解。

　　1、教法：

　　(1)角色體驗感悟法。即通過創(chuàng)設情景表演。再現(xiàn)重難點內(nèi)容，提高運用知識解決實際問題和自我感悟的能力，滿足學生好動、渴望表現(xiàn)自我的心理需求，加強學生的自我教育。

　　(2)多媒體教學法。運用多媒體手段，讓學生通過聽覺、視覺等感官的刺激，加深他們對知識的理解。

　　2、學法：

　　（1）合作學習法。即學生之間互動、合作，共同嘗試解決問題。

　　（2）自主探究法。即學生要主動探究、討論，交流對知識的理解，這也是貫徹學生主體性原則的體現(xiàn)。

　　四、教學目標

　　通過學習讓學生了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學會尊重生命，善待生命；建立起對生命的責任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護環(huán)境的行為習慣，達到與他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。

　　五、教學重點和難點

　　（1）重點：

　　體會生命世界的艱辛、多彩和關(guān)聯(lián)性，自覺關(guān)愛和呵護周圍的生命、保護地球。因為學生只有感受生命來自不易，才能珍惜生命，只有深刻體會到世界上的生命相互依存，息息相關(guān)，才能真正形成善待生命、保護生態(tài)的生態(tài)觀。

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