小學一年級課文《小東西》教案

時間：2021-06-11 14:30:36 教案我要投稿

小學一年級課文《小東西》教案

　　教學目標：

小學一年級課文《小東西》教案

　　1能看圖，按圖序，有想象地講小東西的故事。

　　2能跟著老師流利地讀課文，知道課文一共有8句話，初步知道自然段的標志。

　　3認識“蛋殼、幾步、太暗了、又大又亮”這四個詞，會寫“東、西、幾”這3個字。

　　教學準備：課件。

　　教學過程：

　　咱們一（3）班的`小朋友真能干，一雙雙小眼睛看著老師。

　　一揭示課題。

　　1老師讓你們看一樣東西。展示課件：一個蛋滾出來！

　　師：這是什么？

　　生：這是一個蛋。

　　2出示“蛋”字。（在蛋的中間）。

　　師：這是什么蛋？

　　生：雞蛋。

　　生：鴨蛋。

　　生：恐龍蛋。（教師及時表揚）

　　3師：外面硬硬的是什么呀？展示課件：蛋殼一閃一閃。出示“蛋殼”兩個字。

　　4指名讀。

　　二整體感知課文。

　　1教師拿著蛋，靠近學生的耳朵，讓學生聽聽蛋里面有什么。

　　師：里面是什么呀？里面好像有聲音哎！你聽到了什么聲音？

　　2教師自然地自問自答。有一個小東西，住在蛋殼里。他覺得這個家太小太暗了。

　　師：里面有什么？

　　生：里面有個小東西。出示“小東西”。

　　3師：故事里講了小東西什么事��？

　　生：小東西說里面太擠了。

　　生：小東西說里面太暗太悶了

　　師：小東西，扭了扭身子，蛋破了！他抬起頭來，外面又大又亮。他站起來，搖搖晃

　　晃地走了幾步。他會走路了。

　　這故事有趣不有趣�。�

　　三看圖把握故事。

　　1師：老師把這個故事畫成了圖畫。出示課件圖。

　　哦，我把順序搞錯了，誰愿意來幫幫忙�。�

　　學生說，教師給每幅圖按順序標上序號！

　　教師和學生一起拖動鼠標調整順序。

　　2為什么要這樣排？

　　3看圖講故事。

　　四學習課文。

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　　1課件出示第一段。

　　師：誰會讀？指名讀。

　�。ū頁P：沒開始學，你就讀得這么好，真不簡單。我也來試試，和你比一比。）

　　2教師范讀。老師讀得怎么樣？

　　誰也像老師一樣讀一讀，超過老師。

　　3指名讀。（提出不同的要求）

　　4課件將“蛋殼”這個詞變紅。問：這個詞認識不認識？指名讀。

　　5課件將“太小太暗”這個詞變紅。問：這詞認識嗎？指名讀。把握“暗”的讀音。

　　6兩句話連起來會不會讀？先學生自由準備，再個別讀，然后齊讀。

　　7如果你住在這個蛋里，覺得怎么樣？（學生說話訓練。）

　　8你說這個“太小太暗”，該怎么讀？指名讀。連起來讀一讀。師生共同評一評。

　　（二）

　　1課件出示第二段1、2兩句。（咱們比一比，誰讀得好�。┲该x。

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