《頤和園》課文教案

時間：2021-06-12 09:02:25 教案我要投稿

《頤和園》課文教案

　　教學目標

《頤和園》課文教案

　　1．認識本課的15個生字，學會其中的13個。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．了解頤和園美麗的景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

　　4．學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。

　　教學重點

　　1．讓學生了解頤和園的美麗景觀，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發民族自豪感。

　　2．學習本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點描寫景物的表達方法。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　二、整體感知課文內容。

　　1．提出自學要求。

　�。�1）自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。

　�。�2）標出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。

　�。�3）在文中標出作者描寫了頤和園的哪些景點。

　　2．檢查自學情況。

　�。�1）指名朗讀課文。

　�。�2）學生匯報怎樣記住生字的字音和字形的。

　�。�3）匯報作者所描寫的頤和園的景點。

　　（4）匯報自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。

　　3．指導小組合作學習。

　�。�1）把課文第二至第五自然段每段開頭的第一個句子畫下來，再讀讀課文，想想作者是按什么順序介紹頤和園的。

　　（2）認真讀讀每個自然段，想想作者抓住了每個景點的什么特點，向大家介紹。

　　（3）將自學過程中還不理解的問題在小組內提出。

　　4．小組匯報學習情況。

　�。�1）說說作者是按什么順序介紹頤和園的。

　�。�2）作者向我們介紹了每一處景點的什么特點？

　　三、學習第一自然段和最后自然段。

　　1．讀了課文，你覺得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？課文哪個部分很明確地為我們指出來了？

　　2．指導朗讀，注意突出大和美。

　　四、總結。

　　五、要認的字，練習要寫鞏固的字。

　　第二課時

　　一、復習，引入新課。

　　二、學習第二自然段。

　　1．一進入頤和園的'大門，繞過大殿，長廊就展現在我們眼前了。

　　2．學生匯報。

　�。�1）長廊最突出的特點是什么？你是怎么體會到的？

　　（2）長廊還有什么特點？

　�。�3）結合理解“神清氣爽”。

　　（4）指導朗讀。

　　三、學習第三自然段。

　　四、總結

　　談話：同學們，表現自己的時候到啦！現在，請你們用自己的聲音把自己對頤和園美的體會、感悟和體驗盡情表達出來，如何？相信你們一定行，也許可能會賽過陳鐸、趙忠祥和倪萍。有信心嗎？

　　1、選擇方式，自主準備。方式由學生自己確定：可隨作者移步換景的線路，看圖（或播放的課件）講解；可只憑借文本，進行美讀；也可改編內容，作有滋有味的介紹，等等。要求：可選一個景點，也可選一處景物；可一人展示，也可找伙伴合作。（注意放一點優美的音樂）

　　2、盡情展示，共享快樂。形式多樣，不拘一格。老師注意提升式點撥、引學生推進式評價和激發學生競爭式展示。（如，誰還想誦讀得更精彩？）

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