《Flavors》教學(xué)反思及教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞 yummy，sweet, sour，熟悉句型：How is the…
語(yǔ)言點(diǎn)：yummy，sweet, sour，How is the…
教具準(zhǔn)備：yummy，sweet, sour的圖片和動(dòng)畫(huà)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、播放本單元故事動(dòng)畫(huà)片2遍，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)單詞yummy，sweet, sour，熟悉句型How is the…。最后教師提問(wèn)“Kitty, Puppy, Nicky 分別嘗到了什么食品？各是什么味道的？題目問(wèn)食品味道是怎么問(wèn)的？被問(wèn)的小動(dòng)物又是怎么回答的？”提問(wèn)后再播放動(dòng)畫(huà)片兩遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，然后回答。
二、 出示yummy，sweet, sour的單詞卡片，教師帶讀。
三、老師帶領(lǐng)小朋友反復(fù)說(shuō)出問(wèn)答食品味道的句型How is the…
四、《味道問(wèn)答》，將各種食品放在一個(gè)盒子里，請(qǐng)一位小朋友到集體前從盒子中摸出一種食品，并高舉該食品向全班小朋友提問(wèn)How is the…，全班小朋友用句型It’s…搶答，說(shuō)得最快嘴準(zhǔn)確的小朋友可以到盒子中摸食品。
五、請(qǐng)小朋友自由組合，結(jié)成小組表演動(dòng)畫(huà)中的`故事。每組小朋友自由分配角色，戴上兔子、獅子、河馬Kitty, Puppy, Nicky的頭飾進(jìn)行表演。
反思
本次活動(dòng)，我準(zhǔn)備了動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，Sweet yummy.Sour的教學(xué)圖片，活動(dòng)流程還算流暢，不足之處是少了一個(gè)品嘗味道的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@是一堂學(xué)習(xí)關(guān)于味道的英語(yǔ)課，我應(yīng)該再最后一個(gè)環(huán)節(jié)加上一個(gè)延伸活動(dòng)，即請(qǐng)一些小朋友到前面來(lái)，將他們的眼睛蒙上，把分成小塊的食品放到其嘴邊，請(qǐng)他嘗一嘗，蒙眼睛的小朋友嘗后說(shuō)出該食品味道的英文單詞。這樣，不但讓幼兒體會(huì)得更加深刻，加深了內(nèi)容的理解，同時(shí)也增添了趣味性。希望下節(jié)課有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。
此外，本次活動(dòng)還應(yīng)該布置給幼兒一個(gè)小小的任務(wù)，即下一次課讓每位幼兒從家里第一件和帶有sweet、yummy或sour的小零食到班上跟小朋友們一起分享。
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