《文具店》教案的策劃怎么寫(xiě)

時(shí)間：2021-06-11 13:59:20 教案我要投稿

《文具店》教案的策劃怎么寫(xiě)

　　教學(xué)內(nèi)容

《文具店》教案的策劃怎么寫(xiě)

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）第四單元第48~49頁(yè)“文具店”。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)“文具店”這一情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“倍”的含義。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn) 理解和體會(huì)“倍”的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)能正確區(qū)分求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”與“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”兩類(lèi)題。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件兩種不同顏色的小棒若干

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、課件演示小兔、大灰狼、小牛去買(mǎi)文具的故事，同時(shí)出示價(jià)錢(qián)：1枝鉛筆2元錢(qián)。

　　問(wèn)：學(xué)生觀察到了什么？想一想、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)盡量讓學(xué)生說(shuō)完整。

　　2、讓學(xué)生根據(jù)圖中的意思提出不同的問(wèn)題。

　　這時(shí)學(xué)生會(huì)根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題：小兔買(mǎi)了1枝筆用了多少錢(qián)？小牛買(mǎi)了3枝筆需要多少錢(qián)？大灰狼買(mǎi)了4支筆需要多少錢(qián)？

　　老師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容板書(shū)在黑板上。

　　問(wèn)題解決

　　1、學(xué)生根據(jù)同學(xué)們提出的問(wèn)題自己解決。

　　教師根據(jù)同學(xué)們解決的情況板書(shū)：

　�。�1）、小牛買(mǎi)了3枝筆需要多少錢(qián)？

　　2×3=6（元）

　　（2）、大灰狼買(mǎi)了4枝筆需要多少錢(qián)？

　　2×4=8（元）

　　2、有誰(shuí)能把小兔、小牛、大灰狼用的錢(qián)換成倍數(shù)說(shuō)一說(shuō)。

　　有同學(xué)回答：小牛用的錢(qián)是小兔的3倍

　　大灰狼用的錢(qián)是小兔的4倍

　　老師引導(dǎo)：這就是我們所學(xué)的乘除法知識(shí)與“倍數(shù)”的聯(lián)系，現(xiàn)在我們就來(lái)試試將乘除法問(wèn)題換成倍數(shù)問(wèn)題，好嗎？

　　3、如果把剛才說(shuō)的有關(guān)倍數(shù)的句子換成條件，又應(yīng)該怎樣提出這個(gè)問(wèn)題呢？比如：笑笑用的錢(qián)是小兔的2倍，笑笑用了多少錢(qián)？說(shuō)法變了，但實(shí)質(zhì)沒(méi)變。

　　同學(xué)們根據(jù)要求提出了兩道有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題。

　　（1）、小牛用的錢(qián)是小兔的3倍，小牛用了多少錢(qián)？

　�。�2）、大灰狼用的錢(qián)是小兔的4倍，大灰狼用了多少錢(qián)？

　　如何解決這些問(wèn)題呢？

　　4、找同學(xué)舉例說(shuō)說(shuō)“幾倍”是什么意思。

　　有同學(xué)回答，5的'3倍就是3個(gè)5。

　　小兔的3倍就是3個(gè)小兔用的錢(qián)那么多，小兔用了2元錢(qián)，也就是2×3=6（元）

　　小兔的4倍就是4個(gè)小兔用的錢(qián)那么多，也就是2×4=8（元）

　　5、解答完以后要注意什么？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　二、游戲活動(dòng)

　　擺小棒

　　游戲規(guī)則：按要求擺兩行不同顏色的小棒，看誰(shuí)擺的又對(duì)又快。

　�。�1）、上面擺4根白顏色的小棒，下面擺紅色小棒的根數(shù)是擺小棒根數(shù)的3倍，擺完了以后與老師比比看看擺對(duì)了沒(méi)有。

　�。�2）、上面擺2根紅色的小棒，下面擺白小棒的根數(shù)是紅小棒的5倍，擺完了同桌之間互相檢查。

　　（3）、上面擺10根紅色小棒，下面擺白色小棒，使得紅色小棒的根數(shù)是白色小棒的5倍。這一題對(duì)于學(xué)生有一定困難，可以先讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)再擺。

　　三、練習(xí)總結(jié)

　　1、3片葉子配一朵花，15片葉子配（）朵花。

　　2、△的個(gè)數(shù)是〇的2倍，△有（）個(gè)。

　　〇〇〇

　　做完后小組同學(xué)商量討論，交流想法。

　　3、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)習(xí)得怎樣？

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過(guò)程，提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問(wèn)題是值得我們思考的。

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