高一元素周期表教案
知識與技能：
使學(xué)生初步掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念。
過程與方法：
通過親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力；通過對元素原子結(jié)構(gòu)、位置間的關(guān)系的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。
通過對元素周期律和元素周期表的關(guān)系的認識，滲透運用辯證唯物主義觀點分析現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。
情感態(tài)度價值觀：
通過學(xué)生親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的求實、嚴謹和創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)方法：
通過元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式的教學(xué)，進行“抽象和具體”這一科學(xué)方法的指導(dǎo)。
教學(xué)重難點：
同周期、同主族性質(zhì)的遞變規(guī)律；元素原子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、位置之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
[新課引入]初中我們學(xué)過了元素周期律，誰還記得元素周期律是如何敘述的嗎？
[學(xué)生活動]回答元素周期律的內(nèi)容即：元素的性質(zhì)隨著元素原子序數(shù)的遞增而呈周期性的變化。
[過渡]對！這樣的敘述雖然很概括，但太抽象。我們知道元素周期律是自然界物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)變化的規(guī)律。既然是規(guī)律，我們只能夠去發(fā)現(xiàn)它，應(yīng)用它，而不能夠違反它。但是，我們能否找到一種表現(xiàn)形式，將元素周期律具體化呢？經(jīng)過多年的探索，人們找到了元素周期表這種好的表現(xiàn)形式。元素周期表就是元素周期表的具體表現(xiàn)形式，它反映了元素之間的相互聯(lián)系的規(guī)律。它是人們的設(shè)計，所以可以這樣設(shè)計，也可以那樣設(shè)計。歷史上本來有“表”的雛形，經(jīng)過漫長的過程，現(xiàn)在有了比較成熟，得到大家公認的表的形式。根據(jù)不同的用途可以設(shè)計不同的周期表，不同的周期表有不同的編排原則，大家可以根據(jù)以下原則將前18號元素自己編排一個周期表。
[多媒體展示]元素周期表的編排原則：
1、按原子序數(shù)遞增順序從左到右排列；
2、將電子層數(shù)相同的元素排列成一個橫行；
3、把最外層電子數(shù)相同的元素排列成一列（按電子層遞增順序）。
[過渡]如果按上述原則將現(xiàn)在所知道的元素都編排在同一個表中，就是我們現(xiàn)在所說的元素周期表，現(xiàn)在我們一同研究周期表的結(jié)構(gòu)。
[指導(dǎo)閱讀]大家對照元素周期表閱讀課本后，回答下列問題。
1、周期的概念是什么？
2、周期是如何分類的？每一周期中包含有多少元素。
3、每一周期有什么特點？
4、族的概念是什么？
5、族是如何分類的？主族和副族的.概念是什么，包括哪些列，如何表示？
6、各族有何特點？
[教師歸納小結(jié)]
[板書]一、元素周期表的結(jié)構(gòu)
1、橫行——周期①概念
②周期分類及各周期包含元素的個數(shù)。
③特點
a、周期序數(shù)和電子層數(shù)相同；
b、同一周期最外層電子數(shù)從左到右1～8重復(fù)著周期性的變化，第一周期除外；
c、每一周期從左到右依次是：堿金屬____，過渡元素____，稀有氣體____。
2、縱列——族①概念
②主族和副族對比；
③特點：
a、主族的族序數(shù)等于最外層電子數(shù)；b、還有一個第0族和一個Ⅷ族。
[教師講解]通過上述的學(xué)習(xí)若給大家一個原子序數(shù)，應(yīng)該迅速而準確的判斷出它在元素周期表中的位置。反過來若知道某元素在周期表中的位置應(yīng)判斷出它的原子序數(shù)和寫出它的原子結(jié)構(gòu)簡圖。這需要大家最好能夠記住稀有氣體元素的原子序數(shù)，通過增加或減少來判斷之。[隨堂檢測]
1、推算原子序數(shù)為6、13、34、53、88的元素在周期表中的位置。
2、下列各組中的元素用原子序數(shù)表示，其中都屬于主族的一組元素是（）。
A、142434B、263135C、51520D、111718
[作業(yè)] 完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)
教學(xué)反思：
本章知識的重點是元素周期律和元素周期表，但要深刻地理解并運用它們，必須用有關(guān)原子結(jié)構(gòu)、核外電子排布的知識作基礎(chǔ)。元素周期表中同周期同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，包括分析簡單化合物的形成等都是在原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上建立起來的，否則，元素周期律和周期表就成了無源之水，無本之木。因此，教學(xué)過程中重點講授有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識，是深刻理解元素周期律和運用元素周期表必不可少的。
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