《捉迷藏》公開(kāi)課優(yōu)秀教案
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《捉迷藏》
2、創(chuàng)編歌曲《捉迷藏》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)歌曲充滿童真幻想的色彩，擬人化的音樂(lè)形象以及歡樂(lè)活潑的情緒，表達(dá)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、能以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲，并以各種表演形式來(lái)演繹歌曲。能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏及三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。
3、嘗試自己制作打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的樂(lè)趣。唱著自己創(chuàng)編的歌曲，更是其樂(lè)無(wú)窮，這就是時(shí)間能力和創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。
4、用打擊樂(lè)器伴奏，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能以較快的速度，清晰的吐字，活潑歡快的情緒演唱歌曲。
難點(diǎn)：能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏及三拍子歌曲的`節(jié)拍特點(diǎn)。
五、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
六、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
二、主題活動(dòng)
1、導(dǎo)入新課
師：歡迎來(lái)到音樂(lè)殿堂，（歌曲伴奏音樂(lè)響起后四句）
今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一幅圖，（春圖出示）讓我們來(lái)看一看這是季節(jié)？ 生：春天
師：春天，帶給大地繽紛的色彩。春暖花開(kāi)，瞧，小種子也從泥土里面鉆了出來(lái)，（種子圖片）小樹(shù)也在漸漸長(zhǎng)大，讓我們一起和它們跳個(gè)舞吧�。ㄒ魳�(lè)）
2、師生律動(dòng)表現(xiàn)春景
3、溫故知新
師：春天是一個(gè)可愛(ài)的娃娃，它還有三個(gè)好伙伴，你們知道是誰(shuí)嗎？
�。▽W(xué)生回答后，媒體出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）
師：春夏秋冬這四個(gè)好伙伴一年又一年地輪回著（課件演示四個(gè)季節(jié)），春天追趕著夏天，把夏天給捉住了，但又得躲著冬天，夏天追趕著秋天??他們四個(gè)人你追我趕，你躲我藏，年復(fù)一年地玩起了捉迷藏的游戲。（課件演示《捉迷藏》課題）
三、新歌教學(xué)
1、聽(tīng)范唱
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，四個(gè)調(diào)皮的娃娃藏到哪里去了？ （播放范唱）
師：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：同學(xué)生們都聽(tīng)得仔細(xì)，四個(gè)娃娃都藏到哪里去了？你能結(jié)合你聽(tīng)到的把下面的幾句話填完整嗎？（課件出示）
2、解決難點(diǎn)
�。�1） 填空：（ ）藏在（）中 ，（ ）鉆入（）堆。
（ ）躲到（）下， （ ）縮進(jìn)（）褂。
（2） 出示圖片
�。�3） 按節(jié)奏念歌詞
3、教師范唱（三拍子）
4、學(xué)唱歌曲，出示節(jié)奏
�。�1）學(xué)生自由練習(xí)拍擊歌曲節(jié)奏
�。�2）說(shuō)說(shuō)拍擊過(guò)程中的困難之處
（3）師生共同解決難點(diǎn)
�。�4）學(xué)生隨音樂(lè)拍擊歌曲節(jié)奏（小鈴伴奏）
5、學(xué)唱歌譜
�。�1）學(xué)生輕輕地跟琴練唱歌譜
�。�2）針對(duì)學(xué)生唱錯(cuò)的小節(jié)教師進(jìn)行糾正
�。�3）學(xué)生用“da”來(lái)哼唱歌曲
6、學(xué)唱歌詞
（1）學(xué)生輕輕唱第一段
�。�2）針對(duì)學(xué)生唱錯(cuò)的小節(jié)教師進(jìn)行糾正唱
�。�3）學(xué)生跟琴練唱第二段
�。�4）教師提出要求（怎樣表現(xiàn)捉迷藏時(shí)的心情呢？）
生： 輕輕地、躡手躡腳??所以歌曲的前半部分應(yīng)唱得輕巧有彈性
生： 捉到后心情很開(kāi)心??所以歌曲的后半部分應(yīng)唱得熱情洋溢
�。�5）學(xué)生完整演唱
7、用多種形式演唱
領(lǐng)唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）
四、創(chuàng)編活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)
師：春、夏、秋、冬四個(gè)調(diào)皮的娃娃愛(ài)捉迷藏，它們還會(huì)藏在哪里呢？ 生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在風(fēng)箏里??
師：你能唱一唱？
師：就讓我們展開(kāi)各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的這些地方，還會(huì)藏在哪兒呢？我們分組討論
2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞（播放背景音樂(lè)）
3、學(xué)生完整表演
五、結(jié)束教學(xué)
1、教師小結(jié)：你們的歌聲仿佛把老師帶進(jìn)了大自然，讓我感受到了四季美麗的景色，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們今天的課。
2、學(xué)生唱歌離室
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