桃花源記微格教案

時(shí)間：2021-06-10 16:33:50 教案我要投稿

桃花源記微格教案

　　《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩(shī)》的序言，選自《陶淵明集》。為大家分享了桃花源記教案，歡迎借鑒！

桃花源記微格教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)

　　（二）能力目標(biāo)

　　加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力

　　（三）情感目標(biāo)

　　訓(xùn)練學(xué)生的審美興趣，提高文學(xué)鑒賞能力

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)桃源，感知桃源

　　教學(xué)方法

　　1、朗讀法2、討論與點(diǎn)撥相結(jié)合3、品讀法4、復(fù)述法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入桃源

　　請(qǐng)同學(xué)們先看大屏幕（教師展示有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片）

　　師：你能讀懂他們的眼淚嗎？

　　生：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。

　　師：是啊，他們的淚水中也充滿了對(duì)和平生活的向往。但是在現(xiàn)實(shí)生活中戰(zhàn)爭(zhēng)的惡魔四處流竄，人們卻總想找一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫的理想之地生活。在中國(guó)，有一群人在秦朝時(shí)代躲進(jìn)了一個(gè)與世隔絕的地方，從那時(shí)起，這群人就世世代代在那里生活，直到東晉末年才被一個(gè)漁人發(fā)現(xiàn)。這個(gè)隱匿了五百年的.神秘地方就是桃花源。今天，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的世界，去感受它的神奇吧。

　　二、作家作品簡(jiǎn)介

　　多媒體顯示

　　陶淵明，名潛，字元亮。東晉著名詩(shī)人，文學(xué)家，世號(hào)靖節(jié)先生，別號(hào)五柳先生。他是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。代表作有《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》

　　關(guān)于作品：

　　《桃花源記》選自《陶淵明集》，是陶淵明《桃花源詩(shī)》前的序文。

　　三、辨明字音：

　　阡陌遂迷驥郡詣邑人間隔

　　語(yǔ)云便要還家垂髫儼然

　　四、初識(shí)桃源

　　1、教師放范讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊結(jié)合畫面欣賞，進(jìn)入意境。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、韻味。

　　3、全班齊讀課文，要求聲音洪亮、節(jié)奏要準(zhǔn)。