關(guān)于幼兒園奏樂的教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、初步嘗試用不同聲音的瓶娃娃為樂曲伴奏，激發(fā)幼兒的操作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)瓶娃娃，貼上五官，米、黃豆、蠶豆每桌各一盆。
2、節(jié)奏以
3、教師三個(gè)裝有不同材料的瓶娃娃（操作時(shí)用花布遮蓋）。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒讓瓶娃娃發(fā)出聲音。
今天老師要送每個(gè)小朋友一件禮物，就是一個(gè)可愛的瓶娃娃，快點(diǎn)拿在手上玩一玩。
教師搖動(dòng)手上裝有東西的瓶娃娃，說：聽聽，我的瓶娃娃會(huì)唱歌，你的會(huì)嗎？你有什么辦法讓你的瓶娃娃發(fā)出聲音？（在瓶娃娃里裝上東西）
“我們一起動(dòng)手讓瓶娃娃發(fā)出好聽的聲音，討論在瓶娃娃里先裝上什么（用米粒是小弟弟，先和它做游戲吧引導(dǎo)幼兒按米粒—黃豆—蠶豆的順序進(jìn)行操作），蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽像什么聲音？”（引導(dǎo)幼兒說出象小雞、小鴨等多種答案，激發(fā)幼兒想象力）幼兒操作、探索。
2、集體探索、個(gè)別嘗試：
“你的瓶娃娃會(huì)唱歌了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動(dòng)瓶娃娃。）老師請(qǐng)小朋友上來試試。
二、引導(dǎo)幼兒為熟悉樂曲伴奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏感。
1、我們讓瓶娃娃唱得更好聽一點(diǎn)，你會(huì)這樣唱嗎？x x x x x x，先學(xué)一學(xué)。老師給你配上好聽的音樂。播放音樂《辦家家》，幼兒跟著樂曲節(jié)奏搖動(dòng)瓶娃娃。
你們的瓶娃娃唱歌唱得真好聽，我的也響唱（教師搖動(dòng)裝有黃豆的瓶娃娃，激發(fā)幼兒用另一種材料操作的`興趣。）
2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你們不一樣，你們想試試嗎？（先請(qǐng)兩名幼兒上來試試?yán)蠋煹钠客尥蓿虏吕锩媸鞘裁矗浚┘ぐl(fā)幼兒把黃豆裝進(jìn)瓶娃娃的愿望）現(xiàn)在試試你的瓶娃娃是怎樣唱歌的（請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在瓶娃娃唱歌的聲音像什么？
3、我想這樣唱：xx xx xx xx ，你會(huì)嗎，試試看（集體嘗試）播放樂曲《火車開來了》，請(qǐng)幼兒跟隨節(jié)奏搖動(dòng)瓶娃娃。
教師用裝有蠶豆的瓶娃娃在身后發(fā)出聲音，并說“打雷了、要下大雨了！”故意讓幼兒識(shí)破教師的行為，激起幼兒傾聽和嘗試用蠶豆裝進(jìn)瓶娃娃進(jìn)行操作的興趣。
4、請(qǐng)幼兒換上蠶豆裝進(jìn)瓶娃娃，自由搖動(dòng)（并說說像什么聲音）。教師適時(shí)邊以x x xx x x x x— 的節(jié)奏搖動(dòng)瓶娃娃并輕聲哼唱《數(shù)鴨子》的歌曲，促使幼兒模仿教師的行為。
三、結(jié)束活動(dòng)
今天瓶娃娃陪我們玩得真開心，請(qǐng)它休息一會(huì)兒吧！引導(dǎo)幼兒倒出瓶娃娃里的東西，并親親它對(duì)它說聲“謝謝”，把它送到床上（桌上）休息，集體輕輕走出活動(dòng)室，不影響瓶娃娃休息。 浙江省諸暨市牌頭鎮(zhèn)中心幼兒園丁益萍
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