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    幼兒園中班小公雞和小熊的體育教案與反思

    時間:2021-06-09 19:27:57 教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園中班小公雞和小熊的體育教案與反思

      教學(xué)意圖:

      幼兒時期是個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一,不僅是智力開發(fā)的最佳時期,還是身體動作、運動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。為此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或游戲中,幼兒逐步學(xué)會正確認識自己和同伴,在同伴的相互模仿、協(xié)調(diào)時,學(xué)會遵守游戲或活動的規(guī)則,與他人的友好相處,學(xué)會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑,從而使幼兒的社會化進程得以加快。

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      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)單腳站立的動作,嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。

      2、能積極愉快的參與游戲活動,體驗游戲的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數(shù)相同。

      2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。

      3、小公雞胸卡,小熊頭飾,小熊的家。

      教學(xué)過程:

      1、引出課題,激發(fā)興趣。

      師:寶寶們天亮了快起床吧!喔喔喔……

      師:我們先來鍛煉鍛煉吧。

      小公雞做游戲(頸部、上肢運動)——小公雞喝水(腰部運動)——整理羽毛(體側(cè)運動)——捉蟲子(跳躍運動)——休息(放松運動)。

      2、學(xué)習(xí)單腳站立。

      (1)自由探索,分散練習(xí)。

      師:我們小公雞的本領(lǐng)可真大,不僅能叫人們早早起,而且還

      會一種本領(lǐng)你們知道嗎?

      師:對啊,單腳站立就是一個腳站著!哪只小公雞會單腳站立?

      幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察,個別指導(dǎo),鼓勵幼兒。

      教師小結(jié):一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點,和另一條腿僅僅靠攏。

      (2)展示交流,集體練習(xí)。

      ①請3-4個孩子上來,個別示范。

      師:現(xiàn)在我來做裁判,看看你們單腳站立的本領(lǐng)棒不棒。

      根據(jù)幼兒的實際情況作出評價。如:這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩(wěn)。

      ②集體練習(xí)。

      師:剛才那幾只小公雞的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們一起來試試,看看誰單腳站立的時間最長。

      師幼一起數(shù)數(shù),看誰堅持的時間最長,控制在5個數(shù)字以內(nèi)。

      (3)增加難度,繼續(xù)練習(xí)。

      師:小公雞們本領(lǐng)可真大,如果能把翅膀打開伸直,上身挺直,抬頭挺胸,抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上,一定會更神氣的。

      教師邊說邊示范。

      教師提出要求:張開翅膀,抬頭挺胸,小腳抬高,腳尖朝下,緊緊靠攏,用有力的一個腳站立。

      師:我們一起來做個神氣的小公雞*。

      幼兒再次練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。(也可以數(shù)5個數(shù))

      3、游戲:小公雞和小熊

      (1)師:我們小公雞的本領(lǐng)都學(xué)會了,可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家,我們一起去找它玩吧。啊呀,小熊家的門還關(guān)著,一定還在睡覺呢,我們一起來把它叫醒吧。

      師幼一起單腳站立,喔喔喔的叫……(提醒幼兒要神氣的站立)“喔喔喔,小熊起床啦!”

      (2)師:我們小公雞站太低了,小熊一定沒聽見我們的叫聲,快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。

      幼兒在附近尋找,找到易拉罐做成的樹樁。

      (3)自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。

      師:小公雞們眼睛真靈,找到了樹樁,我們一起站到樹樁上去試試看,一定要先站穩(wěn)哦!

      幼兒自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。

      要求:站的時候一定要兩個腳一起先站好,然后一個腳慢慢抬起來,身體要直直的才會神氣。

      小公雞們真能干,我們快點把樹樁搬到小熊家門前,我們再來叫次小熊吧,一定要神氣點哦!

      幼兒站立在樹樁上再次鳴叫,喚醒小熊,“喔喔喔,小熊起床啦”。

      (4)小熊從家里伸個懶腰走出來,大家互相打招呼。

      4、游戲結(jié)束。

      師:小熊你好,見到你真開心,我們一起來跳個舞慶祝一下吧。

      師幼一起聽音樂做放松運動。

      教學(xué)反思:

      體育活動是一種自由性很強的活動,沒有任何外來的.壓力,參加者能輕松、自由地參加活動,把注意力集中在活動過程的樂趣上,獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容,通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì),發(fā)展基本動作,培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué),師幼角色在體育活動中應(yīng)表現(xiàn)為一種互為關(guān)系,體育教學(xué)是教師教與幼兒學(xué)共同參與的雙邊活動過程,在這一過程中,教師首先是一個學(xué)習(xí)者,同時又是一個協(xié)調(diào)者、促進者、引導(dǎo)者。

      教師應(yīng)通過全面細致的觀察,了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內(nèi)容和活動器材,并加以分析,尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題,更好的進行教學(xué)。也要注重活動中和活動后的總結(jié)交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要,同時給能力強的幼兒展示才能的機會,激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望,給能力弱的幼兒以鼓勵和支持,幫助他們減壓,用自己力所能及的方法進行鍛煉,收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學(xué)習(xí),不斷提高參與活動的積極性和動力。

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