《天上的小白羊》教案
天上的小白羊到底是什么呢?需要我們展開想象，感悟文章內(nèi)容。以下是小編為您帶來(lái)的《天上的小白羊》教案，感謝您的閱讀!
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。
2、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字。
3、在寫字過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)新筆畫“豎鉤”。
4、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。
5、展開想象，感悟文章內(nèi)容。
6、親歷文章學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。
(二)能力目標(biāo)
1、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。
2、展開想象，感悟文章內(nèi)容。
(三)情感目標(biāo)
親歷文章學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
識(shí)字，寫字。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，引入課題
1、師：同學(xué)們，你們喜歡看天上的云朵嗎?生答。 師：你看到過(guò)的云朵是什么樣子的?生各抒己見。
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，例如：在傍晚的時(shí)候，我看到過(guò)紅色的云朵，它像等等。)
師：有一位小朋友，和大家一樣，也非常喜歡看天上的云朵，那么，她看到了什么呢?學(xué)習(xí)了《天上的小白羊》這篇課文，大家就清楚了。
2、師板書課題，生齊讀。
二、熟讀課文，識(shí)記生字
1、生自己嘗試著讀，勾畫出認(rèn)讀困難的字。
2、師范讀(或聽錄音)，生指字聽讀，重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。
3、師大聲范讀，生指字小聲跟讀。
4、指名讀。小組讀。
三、小組合作，認(rèn)讀字詞
1、師出示寫有“一群羊、有的、站著、躺下、下來(lái)、別在天上著了涼、肥大、美麗”等詞句的小黑板。小組互助，合作認(rèn)讀詞句。
2、師檢查詞句的認(rèn)讀情況。全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。
3、合作探究，識(shí)記生字。
(1)小組合作，識(shí)記生字。
(2)全班交流方法，識(shí)記生字。
四、再讀課文
弄清文章寫了什么?
五、合作探究，指導(dǎo)書寫
學(xué)寫“上、下、天”。
1、小組合作，書空交流“上、下、天”三個(gè)字的筆畫、筆順。全班交流。
2、討論：這些字怎樣寫才好看?
3、自己在書上練習(xí)書寫。
4、小組互評(píng)，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2課，齊讀課題《天上的小白羊》。
1、復(fù)習(xí)生字： 課件出示生字，還記得這些朋友的名字嗎?自由叫叫他們的名字。 出示三個(gè)蘋果，猜猜每個(gè)蘋果后面藏著哪個(gè)字。
2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：羊群、站著、躺下、著涼、草兒肥、水兒美、家鄉(xiāng) 指名讀、帶讀──齊讀。
二、暢談所知，感悟內(nèi)容
1、自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么?
2、向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你知道了什么? 生各抒己見。(天上有一群小白羊;小白羊的姿勢(shì)不同，有的站著，有的躺著;小朋友在跟小白羊說(shuō)話，她說(shuō)地上草肥水美，讓小白羊到地上來(lái)等等。)
3、看課件：天上一群小白羊，它們?cè)诟墒裁?
(1)學(xué)生自由發(fā)言。(有的躺，有的玩，有的.吃草)
(2)再讀文。
(3)指名讀。
(4)指名讀第一句。
(5)你們喜歡這群小白羊嗎?那把它們叫下來(lái)吧。
(6)指名讀后面的句子。
(7)伴著音樂(lè)再讀兒歌。
三、感情誦讀，表述真情
依據(jù)自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動(dòng)作。在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，在個(gè)性化的感悟中，孩子們一定會(huì)身臨其境，把兒童的天真可愛、天空云朵的美麗繪聲繪色的表達(dá)出來(lái)。
四、大膽想象，實(shí)踐運(yùn)用。
師：同學(xué)們讀得太好了，聽得老師呀也忍不住想去看看天上的云了，你們想去嗎?生答。
出示課件：師：那就讓我們一起去看看天上的云吧!
1、看完后向大家介紹一下天上的云。
2、師：同學(xué)們的想象力可真豐富，說(shuō)得可真棒!祝賀大家，你們都成為小詩(shī)人了!小詩(shī)人們，趕快拿起筆來(lái)，把你們的杰作寫下來(lái)吧!
五、教學(xué)生字。
合作探究，學(xué)寫“小”。
1、教師板書豎鉤，生仔細(xì)觀察，應(yīng)該怎樣寫。生書寫。
2、小組合作，書空交流“小”字的筆畫、筆順。全班交流。
3、討論：“小”字怎樣寫才好看?
4、自己在書上練習(xí)書寫。
六、合作探究，學(xué)寫“羊”。
1、“羊”字的演變及由來(lái)。
2、在田字格中示范。學(xué)生跟著書寫
3、學(xué)生在書中田字格描紅并且書寫。
4、指名兩個(gè)同學(xué)到黑板上示范。
5、由學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞。
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