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    春天的聲音活動教案

    時間:2021-04-01 12:04:03 教案 我要投稿

    春天的聲音活動教案

      春天的聲音活動教案需要怎么備課呢?我們不妨一起來參考下范文吧!以下是小編為大家搜集整理提供到的春天的聲音活動教案內容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

    春天的聲音活動教案

      春天的聲音活動教案

      設計意圖:

      可愛的鼴鼠爸爸在下著春雨的夜晚忙活了一個晚上,他聽到了“叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等這些聲音,他在馬不停蹄地尋找答案:“××××……××,是你嗎?”

      活動目標:

      (1)激起對象聲詞的興趣。

      (2)尋找表達各種物體發出的不同聲音。

      活動準備:

      圖畫書《春天的聲音》和教學課件(PPT)、場景圖片:雨中的大型玩具、木質平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等

      活動過程:

      (1)導入故事,引發興趣

      ①出示第2面:

      一這是什么時候?

      ②出示第3~4面:

      一鼴鼠爸爸在干什么?

      (2)欣賞故事,感受理解

      ①出示第5面,結合音效:

      一這是什么聲音?

      一門鈴響了,會是誰呢?

      ②出示第6~7面,結合音效:

      一你聽見了什么聲音?會是誰呢?

      一鼴鼠爸爸是怎么問的?

      ③出示第8~14面:

      一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?

      一他是怎么問的? (感受“××××……××,是你嗎”的句式)

      小結:叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙,鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音,他在不停地問,想要找到答案。

      ④出示第15面:

      一鼴鼠爸爸忙了大半夜,也沒找到答案,他準備去睡覺了。

      ⑤出示第16面:

      一看看,他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?

      ⑥出示第17~21面:

      一這是誰的聲音?

      一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?

      一你來問問,你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒,就可以播放勝利的音效)

      小結:原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音,都是春雨下在不同的地方發出的'聲音,真好聽!這可是春天的聲音!

      (3)找找、看看,大膽表述

      一春雨下在門上、窗戶上……會發出不一樣的聲音,春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)

      出示場景圖片:

      一春雨如果下在這些地方,會發出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)

      一誰來問一問? (邀請個別幼兒表述,表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)

      活動延伸:

      一春雨還在下,會下在哪里呢?

      活動反思:

      故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚,找尋各種聲音的來源,讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發出的聲音,將孩子的視野帶入大自然。

      活動設計2

      設計思路:

      在一個春日的夜晚,鼴鼠爸爸被好聽的聲音驚醒。叮咚叮咚、嘩啦嘩啦……就像一首首優美的音樂,感染了鼴鼠爸爸的身與心。

      活動目標:

      (1)感受不同物體發出的動聽聲音。

      (2)用小樂器敲敲打打,表現簡單的節奏。

      活動準備:

      《春天的聲音》圖畫書和教學課件(ppt)

      活動過程:

      (1)引發興趣

      一今天我給大家帶來了一個故事,(出示封面)故事的名字叫《春天的聲音》。

      一你聽到過春天的聲音嗎?

      一你還聽到過哪些好聽的聲音呢?

      (2)欣賞故事

      ①出示第2~11面:

      一鼴鼠爸爸準備睡覺了,可是為什么又不睡了?

      一他聽到了哪些聲音?你來學一學。(出示圖片“門、窗戶、風、小溪”,鼓勵幼兒學著說說)

      一叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦,這是門、窗戶、風、小溪演奏出來的,好聽嗎?

      一他們演奏的時候,像音樂家一樣,都看著書的。(出示節奏譜)看著書演奏,聲音會很好聽。

      (3)大膽表現

      ①介紹樂器:小鈴、沙球、小鼓

      一你想做一個音樂家嗎?我們也來看著書演奏。

      一找一個你最喜歡的樂器。

      一你的樂器能發出什么好聽的聲音呢?試一試。

      一現在開始做音樂家了,看著書,你演奏出的音樂會更好聽。

      (播放PPT,節奏譜會隨著樂曲的進行而變色,便于幼兒跟著打節奏。)

      ②請個別幼兒表演。

      活動延伸:

      出示第1 2面~結束:

      一原來春雨也是音樂家,我們和她一起演奏吧。

      活動拓展:

      1、在教室的活動區域和家里,提供各種場景圖片,鼓勵幼兒運用“××××……××,是你嗎”的句式學習說話。

      2、提供各種小樂器,鼓勵幼兒根據節奏譜敲打節奏。

      閱讀區活動:

      在閱讀區投放各種能發出聲音的物體圖片,嘗試將故事繼續講下去,講述屬于自己的《春天的聲音》的故事。

      活動反思:

      故事中文字不多,充盈全文的是“叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"等這些多變的象聲詞、疊音詞。整個故事的畫面運用了水彩暈染的表現手法,一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧,讓心中、眼里充溢了美的感受。

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