中班語言長高了教案
篇一：中班語言長高了教案
【活動目標】
學習測量身高的方法。增進語文聆聽能力。
【活動準備】
寶貝學習單。
「你很快就會長高」繪本（三之三出版）、身高測量尺、體重計、身高紀錄表、公分紙條。
【活動過程】
1.事先向圖書館或家長蒐集「你很快就會長高」繪本。
2.取出繪本帶領幼兒閱讀，大綱如下：
阿力個子很小，學校裡的同學都叫他「矮冬瓜。」姊姊的同學喜歡拍拍他的頭說：「海！小可愛。」這使得他非常的不快樂，他好希望長高，長得像大樹、長頸鹿、巨人一樣的高，所以他到處尋找可以長高的方法。
媽媽教他補充蛋白質；爸爸要他多運動；姊姊說要多睡覺；老師則說要讀很多書……，他一一嘗試后，還是沒有長高，他很不快樂。
后來，他去找高個子叔叔想辦法，叔叔告訴阿力長太高遇到的麻煩：進門會撞到頭、買不到合身的衣服……，叔叔告訴阿力：除了個子要長高，內心也要長大，最重要是要有一顆快樂的心，從此，阿力每天開心的過生活……。
3.與幼兒討論：阿力為了讓自己長高做了哪些努力？阿力的叔叔因為長得太高，遇到了哪些麻煩？你也希望自己能趕快長高嗎？為什麼？
4.請幼兒觀察放在成長相簿展示區的造型相簿，說說看，和以前比自己有長高嗎？請幼兒想想，除了用目測外，還有什麼辦法知道自己是否有長高呢。
5.拿出身高測量尺，請幼兒觀察上面的公分數，并進行測量身高的活動：
(1)先公布幼兒學期初的身高，再發給幼兒以10公分和1公分為單位的公分紙條，如：身高83公分，則將8張10公分和3張1公分的公分紙條，貼在身高紀錄表〔附〕中標示「學期初」的欄位中。
(2)請幼兒依序站在身高測量尺前，測量出現在的身高，依測量結果，將公分紙條貼在標示「現在」的欄位中。
(3)引導幼兒依身高紀錄表的'結果，比較看看，這一學期自己長高了多少。
6.最后，帶領幼兒看看誰在這學期長高最多；誰最少。
【評量】
1.能將公分紙條貼在身高紀錄表中。
2.能比較出學期初和現在長高了幾公分。
【活動結束】
帶領幼兒進行體重測量，比較學期初到現在是否有變重；增加了幾公斤。
引導幼兒完成寶貝學習單「我長大了」。
篇二：我長高了中班教案
設計意圖：
在進行“我們的身體”這個主題活動時，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產生了濃厚的興趣，有的說自己小時候的衣服現在穿不上了，有的說現在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結果孩子們很感興趣，關于自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動，讓孩子們一起分享自己的發現，共同體驗成長的快樂。同時，我把比較高矮及排序的數活動整合在教學活動中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進一步體驗長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發幼兒想長得更高的愿望，努力實現整合的教育目標，促進幼兒的發展。
目標：
1．用量一量、比一比的方法體驗自己在長高，并為自己在長大而高興。
2．樂于與同伴分享和交流，體驗與同伴共同游戲、成長的樂趣。
準備：
幼兒收集有關證明自己在長高的資料，實物投影儀。
過程：
一、交流分享
1．現在你們上中班了，都說自己長高長大了，請問你們是怎么發現自己長高的呢？（教師根據幼兒的回答適時小結和提升，并運用實物投影儀展示相關資料，讓幼兒體驗長大的自豪感。）
2．你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？
二、比高矮
1．幼兒自由結伴比高矮，并說說誰高誰矮。
2．你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。）
三、游戲：排排隊
1．想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊的游戲，看看誰最高誰最矮。
2．請5名同伴比高矮并按高矮排隊。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）
3．分小組比高矮。
四、產生想長得更高的愿望
1．你們喜歡高還是喜歡矮？
2．請幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。
3．引導幼兒思考：怎樣使自己長得更高？
附：
我剛生下來的時候，只有小老鼠一般高，后來我和貓咪一般高。現在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。慢慢地我會像長頸鹿一般高，也許最后我會比恐龍還要高。
媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。
爸爸媽媽，讓我想想行嗎？
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