乘法口訣表教案

乘法口訣表教案

　　乘法口訣相信大家都不陌生吧，下面是小編整理的乘法口訣表教案，歡迎閱讀參考！

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、通過課堂師生的共同學習，歸納整理全部乘法口訣，使學生理解乘法口訣之間的關系并掌握全部乘法口訣。

　　2、通過課堂學習，使學生熟記全部乘法口訣，熟練計算表內乘法。

　　過程與方法：

　　通過學生觀察、討論、匯報交流等活動，培養學生歸納推理的能力。

　　情感態度與價值觀：

　　在學習過程中，培養學生認真、仔細的良好學習習慣，感受探索的樂趣。

　　教學重難點

　　重點：整理乘法口訣表，培養學生歸納探究的能力。

　　難點：掌握乘法口訣表。

　　教學過程

　　一、整理乘法口訣

　　1、回憶所學的乘法口訣

　　提問：我們已經學了幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有幾句?你是怎樣知道的?

　　2、師生共同歸納學過的乘法口訣。

　　(1)我們已經學了1-9的乘法口訣：1的口訣有1句;2的口訣有2句;3的口訣有3句;4的口訣有4句···

　　(2)全部乘法口訣的句數是：

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

　　(3)整理所學的乘法口訣。

　　師:怎樣整理45句乘法口訣才能幫助我們更好地理解和記憶?

　　小組討論。

　　(4)各小組匯報分類方法。

　　二、探索規律

　　師：觀察這張乘法口訣表，你發現了什么?引導學生橫看、豎看、斜看這張表，說說有什么規律或特征。

　　1、小組合作觀察整理好的`乘法口訣表，找規律。

　　2、小組匯報。

　　①橫著看;②豎著看。

　　3、找一找，哪些口訣得數相同?

　　學生分小組共同找，然后匯報尋找情況。

　　預測：共9組18句。(4、6、8、9、12、16、18、24、36)

　　4、看一看，哪幾組口訣積的個位和十位上的數位置互換了?

　　也請學生匯報分組尋找情況。

　　5、誰能幫大家總結一下兩個乘數相同的乘法口訣有哪些?

　　同桌討論，舉手發言。

　　6、介紹課本86頁“你知道嗎?”

　　三、記口訣

　　1、同桌互相對口令練習。

　　師:哪幾句乘法口訣難記?哪幾句乘法容易出錯?怎樣記這幾句乘法口訣?

　　2、師生互相對口令。

　　3、教師寫出一些數字，學生搶答說出相應的乘法口訣。

　　4、小組圍成圈拍手背乘法口訣。

　　四、總結提升

　　通過這節課的學習，你有什么收獲。你還有什么不明白的?

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