小雨滴旅行記優秀教案
小雨滴旅行記優秀教案
活動設計背景
我班小朋友問老師雪是怎么來的，為了讓孩子去探索科學，根據他們年齡特點設計此方案。
活動目標
1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與水有關。
2、進一步激發對自然科學的探究興趣。
教學重點、難點
活動重、難點——了解水的三態及變化需要的條件
活動準備
材料準備——故事錄音、PPT
知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
活動過程
一、說說生活中的水
1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。
二、理解故事情節
·完整聽錄音故事
提問：1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。
·聽老師完整地講故事（播放PPT）
提問：1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根據幼兒的回答，播放PPT進行驗證。
·總結：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？
三、小結
我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現象中也有許多與水有關。（鼓勵孩子繼續探索、發現）
附：《小雨滴旅行記》故事原文
“滴噠，滴噠”，天空中下起小雨來。在這億萬個雨滴中，就有小雨滴和她的媽媽。 她們從高空滑落下來，落在路邊坑坑洼洼的`地方，漸漸地匯成一個小小的“溪流”。小雨滴和媽媽被擠在了里面。小雨滴說話了：“媽媽，我們現在在哪兒呀？”媽媽邊用身體護著小雨滴邊說：“孩子，我們在馬路邊上�！薄拔覀儾皇窃谔炜罩袉�？”媽媽笑著說：“原來是，現在我們已經變成水珠落下來了！”“噢！”小雨滴明白了，又急忙問：“那我們還能回去嗎？我和云婆婆還有個約會呢！”媽媽轉了轉身說：“能回去，但是很慢。如果你急著走，那我們只好請求風伯伯先把我們送回去嘍�！薄疤昧�！謝謝媽媽！”
于是媽媽把小雨滴的請求告訴了風伯伯，風伯伯爽快的答應了。一會兒狂風大作，路上的行人都走不動了！小雨滴急忙向風伯伯喊：“風伯伯，風伯伯，小一點兒！你看，行人都走不動了！”風伯伯慈愛的看了看小雨滴，把風變小了。過了一會，來了一縷清風，小雨滴和媽媽被風載著，飛呀飛呀，高興極了，可是樂極生悲，小雨滴和媽媽一不小心掉到馬路邊的一棵梧桐樹上。正巧風伯伯要去開天氣匯報會，不能再繼續送她們了。
沒辦法，媽媽安慰著小雨滴，讓她看看街上的風景。雨一停，街道上的人就多起來。突然，一個阿姨提蘋果的袋子壞了，蘋果滾到了地上，小雨滴想去幫她，可是幾個孩子比她更快，她們幫阿姨把蘋果撿起來放進另一個袋子里，阿姨很高興，笑得很燦爛，拿起幾個干凈的蘋果遞給孩子們，孩子們搖搖頭，指指胸前的紅領巾，走了。
看了這一幕，媽媽對小雨滴說：“看見了嗎，剛才這些孩子的品德是高尚的�！薄案呱校俊薄皩�，那是一種做人應該具備的美德，如果人們的心靈都像他們一樣，那這個世界就太美好了！孩子，你也要向她們學習，要具備美德呀。”
小雨滴正在感悟媽媽說的話，忽然聽到“哎喲”一聲。原來一個小伙子一邊騎著自行車一邊打手機，把一位過馬路的老太太撞倒了，然后飛快地跑掉了。路邊的好心人把老太太扶起來，路人圍上來問老太太哪兒疼，摔傷了沒有，神情很是關切。大家紛紛指責那個小伙子的不道德行為。
“媽媽，這是什么美德呀？”小雨滴幼稚的問，“孩子，那可不是什么美德，那是一種不好的現象，是應該受譴責的，你可千萬不要向他學呀！”媽媽語重心長地對小雨滴說，小雨滴認真的點了點頭。
一會兒，一陣清爽的微風拂來，媽媽帶著小雨滴輕輕一跳飛走了。終于，她們回到了天空的懷抱。當看到小雨滴回到小伙伴中間，興高采烈地向同伴們講起這次旅行的見聞和受到的教育時，媽媽由衷的笑了：“看來這次旅游不虛此行了。”
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