音樂系個人簡歷模板
導語：學一分退讓，討一分便宜；增一分享受，減一分福澤。以下小編為大家介紹音樂系個人簡歷模板文章，歡迎大家閱讀參考!
音樂系個人簡歷模板1
姚杰，男，江蘇南通人，1980年1月生， 1999—2003年就讀于南京師范大學新聞傳播學院廣播電視新聞系，同時在本校音樂學院通過旁聽、自學、選修等方式學習音樂學，師從南京師范大學林克仁教授學習竹笛、簫等民族管樂器。
社會實踐經歷：
1、曾擔任江蘇經濟廣播電臺《悠遠的回聲之民樂風情》節目的主持人
3、參與策劃慶祝江蘇經濟臺“商業937”開播大型晚會
4、曾擔任南京電視臺《健康快車》、《精彩50分》欄目的編導
5、國內最大的民族音樂綜合網站華音網（）的主要策劃人之一。
6、中國音樂傳播學會籌委會會員。
教學經歷：
03年9月起，在南京藝術學院愛樂學院從事專業基礎課《音樂傳播學概論》和專業主干課《廣播電視音樂編導》的教學工作，同時還在學校開設公共選修課《影視音樂文化》、《音樂社會學》。
音樂傳播學的學科建設工作經歷：
1、負責《南京藝術學院愛樂學院音樂傳播系專業教學計劃》的修改工作，在迎接教育部本科教學工作評估時，主筆《南京藝術學院愛樂學院音樂傳播系學科發展計劃》、《南京藝術學院愛樂學院音樂傳播系專業特色總結》等報告。
2、主筆南京藝術學院音樂學（音樂傳播）本科生招生考試內容、參考書目以及參與制定音樂傳播本科生的教學課程設置和音樂傳播專業考教分離方案。
3、執筆南京藝術學院20xx年音樂學（音樂傳播）研究生招生考試內容、參考書目以及音樂傳播研究生的教學課程設置。
學術科研活動以及專業論著：
1、2002年12月應邀參加中國傳媒大學主辦的全國音樂傳播學術研討會并宣讀論文，廣受好評。文章《從音樂的視覺化傳播看新民樂的走勢》，被收錄在曾田力教授主編的《中國音樂傳播論壇》（第一輯）中，（北京廣播學院出版社2004年出版）。
2、應邀參加2xx年5月中國傳媒大學和中央音樂學院聯合主辦的第二屆全國音樂傳播學術研討會，已提交論文《關于音樂傳播學的'學科認識及相關的幾個問題——<音樂傳播學概論>選要》。
3、中國傳媒大學錄音藝術學院的CCTV音樂頻道調查小組（組長劉聰明老師）的主要成員，負責該課題的南京調查工作，調查數據已以提交；同時負責撰寫該調查中的《電視音樂語法研究》（已完成）和《音樂頻道開播前后的比較研究》（進行中）。
4、編寫了南京藝術學院音樂傳播系內部講義：《音樂傳播學概論》、《廣播電視音樂編導教程》
專業研究方向：
音樂傳播學基礎理論、音樂社會學批判理論、音樂傳播產業經營和管理、電視音樂應用理論。
音樂系個人簡歷模板2
姓 名：xx
目前所在地：天河區民族：漢族
戶口所在地：天河區身材：160 cm kg
婚姻狀況：未婚年齡：24 歲
個人聯系方式
通訊地址：廣州市天河區
聯系電話：家庭電話：
手 機： qq號碼：
電子郵件：個人主頁：
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：教師：幼教、小學教師、家教：
工作年限：職稱：無職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：2000—3500希望工作地區：廣州
個人工作經歷：
公司名稱：起止年月：20xx-05 ～ 20xx-05廣東省體改研究會
公司性質：其它所屬行業：學術/科研
擔任職務：拓展部文員
工作描述：1、參與09年惠州改革論壇調研活動。
2、行政改革發展論壇廣州會議。
3、協助拓展部完成“改革觀察”電視欄目開展及錄制。
離職原因：地理位置較遠
教育背景
畢業院校：星海音樂學院
最高學歷：本科畢業日期：20xx-06-01
所學專業一：聲樂、鋼琴所學專業二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)專 業獲得證書證書編號
20xx-0920xx-07星海音樂學院(附屬中等音樂學校)通俗音樂畢業證書
20xx-0920xx-06星海音樂學院聲樂、鋼琴畢業證書
20xx-0620xx-06中共星海學院委員會黨校第23期培訓班黨校培訓結業證書
語言能力
外語：其他 一般
國語水平：良好粵語水平：優秀
工作能力及其他專長
普通話水平：貳級
駕照：c牌
特長、愛好：
掌握windows操作系統系列、word2000、excel2000、powerpoint。
看書看報、上網、聽音樂、游泳、逛街。
詳細個人自傳
所獲獎項：
在20xx學年的專業觀摩中，獲美聲組第三名。
在20xx至08學年評為“優秀團員”、“三好學生”。
社會活動：
20xx年曾在卓旋琴行擔任鋼琴教師。
20xx年多次跟隨馬立雄教授組織合唱，擔任鋼琴伴奏。
20xx年參加慶祝香港回歸活動。
自我評價：
本人對待工作認真負責，思想上積極要求上進，能吃苦耐勞，為人誠懇，性格開朗有愛心，善于與人交際，工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有團隊協作精神，創新意識。能不斷努力提高自身能力與綜合素質，在未來的工作中，我會以最充沛的精力去面對每一個挑戰，以嚴謹踏實的作風完成每一項工作，與公司(學校)共同發展。
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