- 相關(guān)推薦
在校本培訓(xùn)動員大會上講話
老師們、同學(xué)們：
大家好！
一、統(tǒng)一思想、提高認識
校本培訓(xùn)的定義是：“源于學(xué)校的發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃的，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的，主要是在校內(nèi)進行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動”。校本培訓(xùn)的出發(fā)點是：為了學(xué)校；為了改進學(xué)校的教育教學(xué)實踐。校本培訓(xùn)的主體是：“以校為本”；由學(xué)校組織開展，在學(xué)校中。校本培訓(xùn)的目標是：解決學(xué)校和教師在工作中所面臨的問題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個觀念：學(xué)校自身的問題，要由學(xué)校中的人來解決；要充分挖掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，促進教師的發(fā)展，放飛教師；讓學(xué)校的資源充分利用起來，讓學(xué)校充滿生命活力。校本培訓(xùn)改變了學(xué)校的功能：學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師應(yīng)該成為研究型教師。只有教師不斷成長，才能促進學(xué)校發(fā)展；只有教師成長，學(xué)生才能獲得最好的成長。
為什么要搞校本培訓(xùn)呢？一是課程改革的需要：課程改革中的新理念、新的教學(xué)方式、新的評價方式，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去創(chuàng)造性的實踐。二是學(xué)校發(fā)展的需要：我校的發(fā)展目標早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展的需要：目前，我校在一線任教的專業(yè)教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看，職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對這樣的現(xiàn)實狀況、新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進步成長，而且，我們的校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當(dāng)然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的需要：中央、省農(nóng)村教育工作會議召開以后，教育用人機制發(fā)生了根本性的變化，不合格的教師隨時都有被淘汰出局的可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老師們提供了一個良好的發(fā)展平臺，一個成長的機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動的接受為自覺的學(xué)習(xí)和參與，在學(xué)習(xí)和參與中，提高自己的專業(yè)水平，從而促進你的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展。實現(xiàn)真正意義上的“三贏”。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確分工
校本培訓(xùn)不是一項短時期的工作，而是納入學(xué)校日常工作的一項長期的任務(wù)。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，是搞好校本培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。
1.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，這表明校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人是校長。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：對校本培訓(xùn)的重大問題進行決策，如：制訂實施方案，督導(dǎo)實施，評價與總結(jié)等等工作。
2.成立校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是：指導(dǎo)各位教師校本培訓(xùn)工作的開展，傳達上級有關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的精神，深入教研組進行調(diào)研，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋在實施中的問題及改進的意見和建議。
三、積極行動扎實工作
目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓(xùn)的方案已公布，各學(xué)區(qū)的計劃已出臺，教師的個人發(fā)展計劃也已制訂好。可以說，我校校本培訓(xùn)的前期工作已準備就緒，下一步是如何實施的問題，在此我提醒大家：
抓住幾個關(guān)鍵點，促進教師校本培訓(xùn)的扎實開展
1.每一位教師要反思自己的教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點，找準缺點，進一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)中的教師校本學(xué)習(xí)與研究。把“集體備課”列為重點，落在實處。把“五課”（備課、上課、聽課、評課、說課）活動開展起來，促進課堂教學(xué)改革。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，深入課堂，參與教師的活動，幫助教師、學(xué)科組解決困難，改進教學(xué)。
4.正確處理好兩個關(guān)系：①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的關(guān)系；②學(xué)校組織活動與校外活動的關(guān)系。
四、成果即成長督導(dǎo)與評價
開展教師校本培訓(xùn)首要的出發(fā)點，是促進教師的專業(yè)化發(fā)展，而教師的專業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的過程中逐步發(fā)展成長的。不僅結(jié)果重要，而且過程也很重要。所以每一位教師要明確自己的發(fā)展目標，認真地完成好方案中的每一項要求。例如：要求完成每年讀書筆記10000字，寫一篇3000字的論文或教學(xué)心得，全體教師必須要完成；在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱的教學(xué)管理和服務(wù)人員，也必須完成10000字的讀書筆記任務(wù)和3000字論文書寫任務(wù)。再如：對待每一次活動，都要積極準備，積極參與，在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。那么成長的標志是什么呢？我認為成長的標志就是成果，教師的成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學(xué)的各個方面。例如；教學(xué)成績是你綜合勞動的成果；教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧的結(jié)晶；一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動的成果；在學(xué)習(xí)與研究活動中，你一句精彩的話語也是你素質(zhì)積累的成果，更不必說參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選獲獎。所以說成果就在你的身邊。這就看你平常是不是注意這些成果的存在，是不是在這些成果的基礎(chǔ)上進一步反思，產(chǎn)生更多的成果。成果越多，說明你的成長越好。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型的教師通過校本培訓(xùn)都能獲得大量的成果。
校本培訓(xùn)貴在教師們的自我努力，自我行動，自我塑造，自我完善。但是學(xué)校建立相應(yīng)的督導(dǎo)和評價制度也是必要的。要求各職能科室要責(zé)任到人，全力以赴，很抓落實，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結(jié)。建立完善的校本培訓(xùn)檔案管理制度。把個人成長與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤，并納入教師個人業(yè)績檔案。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓(xùn)中的先進學(xué)科組、先進個人。要大力彰顯他們的先進經(jīng)驗、事跡，樹立起個個標兵，面面紅旗，讓校本培訓(xùn)永遠沿著健康之路走下去。
【在校本培訓(xùn)動員大會上講話】相關(guān)文章：
新生軍訓(xùn)動員大會上的講話12-09
高考誓師動員大會上講話03-11
院長在新生軍訓(xùn)動員大會上的講話01-17
中考動員大會上的發(fā)言09-21
在青工技術(shù)比武動員大會上的講話08-11
在初三中考動員大會上的講話09-24
在“校風(fēng)建設(shè)月”活動動員大會上的講話08-13
校本培訓(xùn)方案07-29
校本培訓(xùn)的總結(jié)05-12