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獻給智障兒童的話
智障兒童，相信我們聽得也不會少，也知道智力會比正常人差，而且在情緒或者是表達方面都是有一些障礙，所以社會，學校和家長們應該多給智障兒童關愛。對于以下是小編整理的獻給智障兒童的話，歡迎閱讀。
不說話
我卻聽到了你的心聲
那些花啊草啊
都像你一樣
從來不把心里話說給別人聽
卻用熱血滋潤著一條鮮活的生命
不是上天的偏心
不是媽媽的失誤
是命運送給生命的禮物
讓你開啟不一樣的人生
在一張白紙上
畫出智慧的身影
不要去想人生的短與長
不要去尋找騰飛的翅膀
魚兒沒有腿照樣乘風破浪
公雞不會游泳喊一嗓子天就亮
種子發(fā)芽就能成長
活著的生命就是榜樣
我要找一塊土壤
一個溫馨又安靜的地方
把一顆心寄存在你的身旁
聽鳥語聞花香
品讀你心里最寂寞的荒涼
讓愛和你一起成長
什么是智障兒童
智障是指智慧明顯低于一般水平，在成長期間(即十八歲前)在適應行為方面有缺陷。
根據(jù)世界精神科分類手冊第四冊(DSM-IV)，智障人士是在十八歲之前被評估出智力明顯低于普通人，即智商在七十或以下，并且在以下的生活范疇中有兩項或以上相對于同文化同年齡的人發(fā)展得遲緩而適應有困難的——溝通、自我照顧、家居生活、社交、使用社區(qū)資源、認路、學術、工作、余暇、健康及安全。
一般包括以下三種情況：
1.因智力發(fā)展受到障礙，智力水平較一般人稍低。需要適當教育及訓練，使其能獨立工作和照顧自己。
2.吸收知識和技能方面較為緩慢。
3.十八歲以下發(fā)生，若依據(jù)智商程度，智障人士可為：
(a)輕度智障：智商介乎50-69；
(b)中度智障：智商介乎25-49；
(c)嚴重智障：智商在25以下。
智障兒童的表現(xiàn)
1、睡眠時間很長，整日安睡，不活潑，很少哭鬧，有時伴尖叫，哭聲無力；
2、會笑時間延遲，正常嬰兒出生后4～6周便會對母親微笑，弱智兒3～4個月時還不會笑；
3、神情呆滯，面無表情，正常兒一個月時就能注意周圍環(huán)境，弱智兒對周圍人和事物不感興趣；
4、玩手指活動晚，正常兒3～4個月時躺著時看手玩手，弱智兒一般6個月以后才出現(xiàn)，且動作笨拙；
5、經常流口水、伸舌，1歲后此現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生；
6、2～3歲仍繼續(xù)將小玩具或其他物品放入口中，而正常小兒1歲后不再將物品放入口中；
7、對言語反應差，不注意大人和他說話，言語發(fā)育延遲；
8、不識數(shù)，3～4歲時或者更大些還不會數(shù)數(shù)，更不會簡單加減計算；
9、開始抬頭、翻身、坐、站立、行走等大運動發(fā)育均延遲；
10、有特異外貌，與一般小兒長得不一樣。如發(fā)現(xiàn)以上表現(xiàn)，應讓小兒到醫(yī)院檢查確診，以便早期發(fā)現(xiàn)早期治療。
智障兒童的護理
一、加強動作訓練。動作訓練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動作和平衡能力訓練，訓練孩子手、腦的協(xié)調能力。
二、加強營養(yǎng)。給孩子多吃有利于大腦和身體發(fā)育的富含蛋白質、維生素和各種微量元素的食物，例：雞肉、鮮魚、牛奶、瘦肉、蛋黃、木耳、動物內臟、水果、豆類、花生、小米、玉米、香菇、海帶、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。
三、培養(yǎng)孩子的認知能力。可給孩子不同形狀、大小、數(shù)量、顏色、功能各異的卡片、畫片、玩具、實物等，以啟發(fā)孩子的智力。
四、提高孩子的獨立生活能力。包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓練，安排適當?shù)募w活動，有利于孩子智力的促進。
五、培養(yǎng)語言交流能力。可面對面地教孩子進行口的開閉，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運動，并進行口語交流。最好讓孩子先學會一些簡單的詞語：比如：媽媽、爸爸、阿姨、我、吃等，這樣孩子才能體會到和人簡單交流的快感，才能逐漸主動模仿學習。
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