淺談被話語的特征
同時，不管話語主體是否情愿或者意識到，每天都有大量的“被話語”產(chǎn)生。被話語是話語主體面對公共話題時表現(xiàn)出的一種話語惰性，是具有顯著特征的一類話語模式。
被話語的特征可以從話題、受眾、話語模式及話語信息表征等角度加以審視。
有的話題只在較正式的場合由特定的發(fā)言者談及，旨在告訴與會者某個信息的重要性、嚴(yán)肅性。在這樣的場合，發(fā)言者也多使用預(yù)先設(shè)定好的話語。
學(xué)術(shù)規(guī)范對于進入大學(xué)就讀的學(xué)子并不陌生，因其對學(xué)術(shù)發(fā)展的傳承性而成為一個異常重要的.問題。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)子一般都會被要求學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研究的規(guī)范和原則及相應(yīng)的懲罰措施。它一般以手冊的印發(fā)、導(dǎo)師的訓(xùn)誡等方式出現(xiàn)。如：
所謂學(xué)術(shù)規(guī)范，是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進行學(xué)術(shù)活動的基本倫理道德規(guī)范。它涉及學(xué)術(shù)研究的全過程和學(xué)術(shù)活動的各方面：包括學(xué)術(shù)研究規(guī)范、學(xué)術(shù)評審規(guī)范、學(xué)術(shù)批評規(guī)范、學(xué)術(shù)管理規(guī)范;也有學(xué)者對學(xué)術(shù)規(guī)范做出了橫向概括，認為它包括兩方面的含義：
一是學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則，如文獻的合理使用規(guī)則、引證標(biāo)注規(guī)則、立論闡述的邏輯規(guī)則等;
二是高層次的規(guī)范，如學(xué)術(shù)制度規(guī)范、學(xué)風(fēng)規(guī)范等。
關(guān)于違反學(xué)術(shù)規(guī)范的懲罰：
學(xué)位評定委員會是各學(xué)位授予單位負責(zé)處理學(xué)位授予工作中舞弊作偽行為的評決機構(gòu)。學(xué)位授予單位在處理舞弊作偽行為時，要遵循客觀、公正、合法的原則，根據(jù)舞弊作偽行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，依據(jù)法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度對相關(guān)人員做如下處理：
①對于學(xué)位申請者或?qū)W位獲得者，可分別做出暫緩學(xué)位授予、不授予學(xué)位或撤銷學(xué)位授予的處理。
②對于指導(dǎo)教師，可做出暫停招生、取消導(dǎo)師資格的處理;嚴(yán)重敗壞學(xué)術(shù)道德的，由學(xué)位授予單位依據(jù)國家有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法進行處理。
③對于參與舞弊作偽行為的相關(guān)人員，由學(xué)位授予單位按照有關(guān)規(guī)定進行處理。
處理結(jié)果應(yīng)報省級學(xué)位委員會(軍隊系統(tǒng)報軍隊學(xué)位委員會)備案，并在一定范圍內(nèi)公開，接受社會監(jiān)督。
【淺談被話語的特征】相關(guān)文章：
話語標(biāo)記語的語用特征論文10-09
淺談新隨筆創(chuàng)作特征的論文02-11
淺談藏族邏輯文化的特征論文06-22
淺談家庭教育基本特征03-29
關(guān)于淺談話語的連貫論文06-12
淺談當(dāng)代教育管理的過程性質(zhì)與特征論文06-23
淺談英漢話語標(biāo)記語的差異研究06-12