陳灌字子將廬陵人也的原文翻譯及閱讀訓練
陳灌，字子將，廬陵人也。元末，世將亂，環(huán)所居筑場種樹①，人莫能測。后十年，盜蜂起。灌率武勇結(jié)屯林中，盜不敢入，一鄉(xiāng)賴以全。太祖平武昌，灌詣軍門謁見。與語奇之，擢②湖廣行省員外郎，累遷大都督府經(jīng)歷。從大將軍徐達北征。尋命筑城泰州，工竣，除寧國知府。時天下初定，民棄《詩》《書》久。灌建學舍,延師,選俊秀子弟受業(yè)。訪問疾苦，禁豪右③兼并。創(chuàng)戶帖以便稽民。帝取為式，頒行天下。伐石筑堤，作水門蓄泄，護瀕江田，百姓咸賴。有坐盜麥舟者，論死數(shù)十人。灌覆按④曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非謀劫也。”坐其首一人，余悉減死。灌豐裁⑤嚴正，而為治寬恤類此。洪武四年召入京，病卒。
（節(jié)選自《明史列傳》）
【注】①環(huán)所居筑場種樹：在住處周圍種了大量的樹。②擢：提拔。下文中的“遷”、“除”都與此相類似，授予官職的意思。③豪右：豪強。④覆按：復審案件。⑤豐裁：風紀。
閱讀訓練一
10．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
①延師（ ） ②與語奇之（ ）
③余悉減死（ ） ④尋命筑城泰州（ ）
11.選出與“創(chuàng)戶帖以便稽民”一句中“以”的用法相同的一項（2分）（ ）
A．固以怪之矣 B．扶蘇以數(shù)諫故
C．醒能述以文者 D．以俟夫觀人風者得焉
12．翻譯下列句子。（6分，每題2分）
（1）灌率武勇結(jié)屯林中，盜不敢入，一鄉(xiāng)賴以全。
（2）曩與吾祖居者，今其室十無一焉。（《捕蛇者說》）
（3）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（《醉翁亭記》）
13．結(jié)合選文內(nèi)容，說說陳灌是個怎樣的人。（3分）
參考答案
10．①邀請②以……為奇，對……感到驚奇③全④不久
11.D
12．（6分）（1）陳灌率領(lǐng)勇武之士屯駐于林中，盜賊不敢侵犯，他們這一鄉(xiāng)得以保全。
13．（3分）示例：從他在世將亂前在住處周圍種了大量的樹，保全一鄉(xiāng)人可以看出他智慧過人，有先見之明；從他建學校邀請老師教育學生看出他重視教育；從他訪問疾苦、禁止豪強兼并可見他體恤民情;從他處理案件可見他嚴正寬恤。（答對一點得一分，其它可酌情給分）
閱讀訓練二
19.給文中畫線句子斷句，停頓處用“/”劃開。（限段2處）（2分）
灌率武勇結(jié)屯林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全
20.解釋下列句子中加點的詞。(3分)
（1）灌詣軍門謁見（）
（2）尋命筑城泰州（）
（3）百姓咸賴（）
21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）
灌建學舍,延師,選俊秀子弟受業(yè)。
22.結(jié)合本文所列舉的事件，說說陳灌是個怎樣的'人。（3分）
參考答案
19.灌率武勇結(jié)屯林中，盜不敢入，一鄉(xiāng)賴以全。
20.（1）拜見（2）不久（3）都（3分）
21.陳灌建立學堂，邀請老師，選出有才的年輕后輩跟隨老師學習。（2分）
22.從他在世將亂前在住處周期種了大量的樹，保全一鄉(xiāng)人可以看出他智慧過人，有先見之明；從他建學校邀請老師教育學生看出他重視教育；從他訪問疾苦、禁止豪強兼并可見他體恤民情等。（3分）
【參考譯文】
陳灌，字子將，廬陵人。元末，世道不寧，灌在他房屋周圍興辦林場，人們不理解他的這一舉動。十年后，盜賊蜂起，灌率勇武之 士屯駐于林中，盜不敢侵犯，他們這一鄉(xiāng)得以安全無事。太祖攻占武昌，灌到營前拜見太祖，談話間，太祖看出此人不凡，提拔為湖廣行省員外郎，后升為大都督府 經(jīng)歷，隨大將軍徐達北征。不久，奉命筑泰州城，完工后升為寧國知府。當時，明朝初建，由于長期戰(zhàn)亂，《詩》、《書》長久廢置不讀，灌在寧國建立學校，聘請 老師，選優(yōu)秀子弟入學讀書。他訪問民間疾苦，禁止豪強兼并農(nóng)民土地，創(chuàng)立“戶帖”，以便查核居民。太祖將“戶帖”形成制度，在全國施行。灌還組織百姓采石 筑堤，做閘門，以便水流排灌，保護沿江農(nóng)田，百姓因此得以正常耕種。有數(shù)十人因盜麥船罪而判死刑。灌進行復查，斷定“麥船是漂流來的，百姓爭著拿走了船上的麥，并沒有預謀搶劫”。于是只法辦了為首一人，其余免死。灌的裁決嚴厲而公正，處治寬厚。洪武四年(1371)，陳灌被召入京，在京病逝。
【陳灌字子將廬陵人也的原文翻譯及閱讀訓練】相關(guān)文章：
《陳書·徐陵傳》閱讀答案及原文翻譯12-29
“顧愷之，字長康，晉陵無錫人也”閱讀答案及原文翻譯07-16
將仲子原文及翻譯03-15
“蕭惠開，南蘭陵人，征西將軍思話子也”閱讀答案及原文翻譯07-16
云南滇國也的原文翻譯及閱讀訓練06-16
“陳豨者,宛朐人也”閱讀答案和原文翻譯12-11
是儀字子羽北海營陵人也閱讀答案01-30