小學春季學期學生課后服務工作實施方案

小學春季學期學生課后服務工作實施方案

　　為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的小學春季學期學生課后服務工作實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學春季學期學生課后服務工作實施方案1

　　20xx年春季學期是我們實施“雙減”政策，開展課后服務的第二學期。在第一學期開展課后服務的基礎上，我們將繼續(xù)在規(guī)范管理、課程育人、彰顯特色、多彩活動等方面再促“雙減”的提質增效。

　　一、規(guī)范管理制度，保障育人有序

　　學校堅持立足學生實際，將課后管理列在課后服務工作的第一位。完善管理制度，明確管理職責，落實一人一崗一責或多責。領導組、教師、班主任齊抓共管，科學安排全校教師輪流托管實現全員育人學校氛圍。繼續(xù)采取班主任送托、點名、考勤，值日領導跟進、晚托學生與非晚托學生離校“無縫銜接”交接等措施。強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，確保每個課后服務學生的在校安全。

　　二、完善課程體系，優(yōu)化育人效果

　　根據學生的年齡特點，新學期，學校將實行5+2（南校區(qū)）和4+1（北校區(qū)）的管理模式。5和4為基礎課程：老師指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難或需要的學生進行輔導與答疑，切實解決學生在家做作業(yè)難的問題，提高學習效果。2和1為素質拓展課程：在校本課程開展的基礎上，與社團對接，開設體育類、藝術類學科、學科拓展類、特色類等課程。通過素質拓展課程的開展，進一步要推動學校特色發(fā)展，滿足學生需求，促進學生個性發(fā)展。

　　三、強化作業(yè)管理，提升作業(yè)效果

　　新學期，我們繼續(xù)在作業(yè)公示、作業(yè)時長、作業(yè)設計、作業(yè)批改等強化作業(yè)管理，尤其在個性化作業(yè)設計上要有新突破。

　　語文科：分單元、扣要素、列清單。以教材為根，以學生為本，圍繞語文核心素養(yǎng)，作業(yè)設計內容要對標設計，對標單元導讀的語文要素、課文導讀的語文要素，聯(lián)系課后題，實現作業(yè)的基礎性、遷移性和情境性，了解學情，注重作業(yè)設計的靈活性和自主性。根據每個單元不同的語用訓練點去設計以“聽、說、讀、寫、看、演”為主的個性化練習，進行由學到用，由讀到學的訓練，把單元語文要素落實到實處，讓作業(yè)的設計更有針對性、層次性、趣味性和綜合性。例如一二年級非書面作業(yè)可以聽或講故事、制卡片識字認字、制作樹葉畫、編字謎、擺字組詞等豐富的實踐作業(yè)形式。

　　數學科：分層次、強基礎、拓思維。數學科的作業(yè)設計有梯度、有效度、也有趣味，其優(yōu)化的作業(yè)設計中設置預習指南針、課堂大通關、知識提升間、智慧加油站這四個層次的練習，由易到難，層層遞進，既注重鞏固性的作用，也注意培養(yǎng)靈活解題的能力。

　　英語科：設梯度、重實踐、為運用。英語科關注學生的個體差異，打破傳統(tǒng)的作業(yè)模式，從學生的實際出發(fā)，設置一系列豐富有趣的、多元化的作業(yè)，增加學習的趣味性，提高學習效果。可以從豐富作業(yè)類型、分層作業(yè)設計和細化作業(yè)評價入手。具體措施包括設計動手操作的作業(yè)、設計合作表演型的作業(yè)、設置作業(yè)超市，讓學生選取適合自己的.作業(yè)包等等。

　　四、深化五學模式，實現高效課堂

　　我校繼續(xù)堅持從提高課堂教學效果入手，達到“雙減”的提質增效。新學期，我們重在在小組合作中提升學生的學習能力。每位教師努力實踐“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的教學理念，不斷在“有效教學，有效課堂”上“深加工”，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、探究、體驗、實踐，培養(yǎng)學生的學習習慣、實踐能力、創(chuàng)新精神和終身發(fā)展能力。繼續(xù)舉行行政領導、科級組長、骨干教師示范課、一師一優(yōu)課等研討活動，提高教師熟練駕馭五學課堂的能力，向“有效教學，有效課堂”邁進。繼續(xù)舉行優(yōu)秀合作小組的評選與展示，促進小組合作的高效化，進而實現課堂教學效果的高效化。

　　五、加強宣傳引導，推進家校共育

　　學校通過多種途徑，全力爭取家長對“雙減”、對課后服務相關政策、文件的理解與支持，在自愿的原則下，有更多的孩子加入到課后服務隊伍中去：利用《致家長的一封信》宣傳“雙減”的相關政策，讓家長正確了解“雙減”的意義；通過班群、公眾號、家長會等，讓家長知道我們如何開展課后服務，感受孩子在課后服務的一系列活動中健康快樂成長；舉行多種形式的展示、表彰活動，為孩子提供展示平臺，讓孩子在學習中提升，在活動中彰顯特色。

小學春季學期學生課后服務工作實施方案2

　　根據教育部辦公廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕xx號）、《xx省教育廳關于做好校內課后服務工作的指導意見》（xx教發(fā)〔20xx〕xx號）、《xx省發(fā)展和改革委員會xx省教育廳關于中小學生校內課后服務收費有關問題的通知》（xx發(fā)改價費〔20xx〕xx號）、《xx省發(fā)展和改革委員會xx省教育局關于中小學生校內課后服務收費有關問題的通知》（xx發(fā)改價費〔20xx〕xx號）和《關于xx市中小學生校內課后服務收費的公示》的文件精神，現結合我校實際，制定如下方案：

　　一、指導思想

　　學校開展學生課后服務，以促進學生健康成長，幫助家長解決按時接送學生困難，進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感為指導，利用放學后時間組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，解決家長后顧之憂。

　　二、實施原則

　　（一）自愿選擇原則課后服務以學生家庭的需求為原則，由學生家長自愿選擇。

　　（二）統(tǒng)籌協(xié)調原則課后服務工作與學生減負工作結合，與學生綜合素質發(fā)展結合，與學校特色發(fā)展結合。

　　（三）堅持公益原則課后服務工作采取政府支持，家長合理分擔運行成本，不以盈利為目的'。

　　（四）安全第一原則課后服務工作落實安全責任，規(guī)范服務行為，加強安全管理，確保師生安全。

　　三、領導小組與分工

　　（一）領導小組

　　組長：xxxx

　　副組長：xxxx

　　成員：xxxx各班主任

　　（二）具體分工：

　　總策劃：xxxx

　　方案撰寫：xxxx

　　安全工作：xxxx

　　后勤保障：xxxx

　　四、時間安排

　　略

　　五、主要措施

　　（一）確保需求

　　負責人：各班班主任

　　提前調研學生及家長需要，充分滿足學生需求，充分利用家委會、家訪和班會課時間。

　　（二）確保安全

　　負責人：xxxx

　　實行安全管理責任制，保證學生課上、課下安全。

　　（三）確保質量

　　負責人：xxxx

　　嚴格按照計劃開展活動，不隨意調整、刪減、增加課時；嚴格遵守學校考勤制度，要提前候課，不得提前下課。確實需要調整的，應及時向教導處申請，經同意后方可執(zhí)行。

　　（四）財務監(jiān)督

　　負責人：xxxx

　　嚴格按照上級文件要求，杜絕亂收費現象。

　　六、工作流程

　　（一）召開全體教師大會進行政策宣講；

　　（二）制定蘇家渡小學校內課后服務意向書，征求家長意愿；

　　（三）制定適合我校學生發(fā)展的課后服務工作方案；完善工作制度、安全管理制度、以及應急預案；

　　（四）報區(qū)社會事務管理局審核；

　　（五）家長申請并繳費；

　　（六）班級審核；

　　（七）學校審核；

　　（八）收費情況公示；

　　（九）學校與家長簽訂課后服務委托協(xié)議；

　　（十）學校組織實施；

　　（十一）接受教育管理中心督導檢查。

小學春季學期學生課后服務工作實施方案3

　　一、指導思想

　　根據《xx省教育廳等九部門關于進一步做好義務教育階段學校課后服務工作的實施意見（xx教基[20xx]xx號）》和《xx市教育局等九部門關于進一步做好義務教育階段學校課后服務工作的通知》精神，進一步增強教育服務能力、緩解家長接送孩子困難、減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，切實做好學后托管這項民心、民生工程，深化“拱有優(yōu)學”內涵，全面提升學校育人水平，為學生健康成長提供更好的社會服務。

　　二、托管服務類型及服務對象

　　學后托管服務采用“1+X”托管（基礎性托管+拓展性托管）服務模式。“1”類基礎性托管服務為免費公益類托管，對象為放學后確實無法及時接回家的學生；“X”類拓展性托管服務為收費類托管，對象為有一定托管需求，愿意參與學校開設的興趣類課程，并能承擔一定成本分擔的學生。原則上，參加托管的學生需身心健康，無特異體質或疾病。

　　三、托管服務時間

　　開始時間：正常上課日下午放學后

　　結束時間：冬令時間托管至17：30，夏令時間托管至18：00。

　　（如與春秋游、運動會、學校老師重大集體活動等特殊情況沖突，提前通知暫停）

　　四、托管服務內容

　　結合“1”基礎性托管和“X”拓展性托管方式開展。基礎性托管班免費提供，學生在教師管理下，自主完成作業(yè)、預習、復習、閱讀等。拓展性托管班收取費用，在基礎性托管班的.基礎上，家長選擇報名，安排體育、藝術等方面活動。具體安排如下：

　　1、一、二年級

　　基礎性托管（15：10——17：30）

　　拓展性托管（15：10——16：40）

　　2、三至六年級

　　基礎性托管（16：00——17：30）

　　拓展性托管（16：00——17：30）

　　五、托管服務人員

　　托管服務人員以本校教職工為主，并根據課程需要適當聘請具備相關課程資質的教師一起參與托管工作。每天安排中層干部、校醫(yī)做好安全巡視工作，處理突發(fā)事件。

　　六、托管服務組班原則

　　“1”類基礎性托管服務學生原則上按照40人/班組班，可以跨班級、跨年級編班。

　　“X”類拓展性托管服務，根據學校提供的課程及學生意愿，原則上報名人數達到15人將開設課程。

　　七、托管服務收費標準

　　“1”類基礎性托管服務為免費公益性服務。

　　“X”類拓展性托管服務根據公益性和非營利性原則適當收取費用，20元/課時（一課時40分鐘）。（部分課程需材料費或自購器材）

　　八、報名時間及其方式

　　重要提醒：X課程搶課系統(tǒng)開放時間只有24小時，本校具體開放時間為：xx月xx日11：20到xx月xx日11：20。這次報名結束后報滿的班級，后續(xù)將無法補報。第一次報名結束后，學校對不符合開班條件的班級（未到最低開班人數）進行撤班，對被撤班的學生開放第二次報名。

　　（一）如何進入xx托管家長端

　　在釘釘軟件中，點擊界面底部“工作臺”，按照以下步驟找到“xx托管家長端”：

　　說明：若登入釘釘，“工作臺”中無圖一中的“xx市刀茅巷小學”，或者應用中沒有“xx托管家長端”，請先確認是否已進學校班級群，若沒有，請聯(lián)系班主任。

　　（二）如何綁定學生信息

　　說明：家長按照以上步驟填寫孩子相關信息，若信息正確無誤可綁定孩子，正常查看學校開設課程信息；若提示無法匹配到孩子信息，并且填寫的信息無誤，請聯(lián)系班主任。

　　（三）如何進行搶課

　　1、切換主賬號

　　說明：一位學生可能綁定了多個家長賬號，需要切換到主賬號，才能進行搶課報名。

　　2、未到開始搶課時間——查看課程信息

　　溫馨提醒：為提前為搶課做好準備，家長可提前進入應用，查看學校開設的基礎托管班及興趣課，可點擊查看課程名稱、開設時間等詳細信息。待報名時間啟動，即可點擊報名。

　　3、已到開始搶課時間——點擊報名

　　說明：在報名時間內可實時報課/退課。

　　九、溫馨提醒

　　1、參加基礎性托管服務的同學可以同時報名參加拓展性托管服務。拓展性托管服務可視情況選擇其中1項或多項參加。

　　2、原則上基礎性托管服務的同學周一至周五全程參加，病假需提前請假。選擇拓展性托管服務的同學可以只參加當日的拓展性托管服務，一旦報名請勿中途退出。“X”類課程繳費后如因個人原因請假的不進行退款，如因不可抗力提前結束的學校將統(tǒng)一進行退款。

　　3、為了學生的安全，托管服務結束后請家長按時接送，不提早，也不延遲。

【小學春季學期學生課后服務工作實施方案】相關文章：

小學春季課后服務工作實施方案10-16

中學春季學期課后延時服務工作實施方案05-19

小學生課后服務工作的實施方案03-19

小學課后服務工作實施方案05-14

課后服務工作實施方案小學02-29

【經典】小學課后服務工作實施方案07-15

小學生課后服務工作的實施方案范文06-21

小學課后服務實施方案03-16

(精華)小學課后服務工作實施方案09-24

（必備）小學課后服務工作實施方案02-09