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課后服務評比方案
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的課后服務評比方案，希望對大家有所幫助。
課后服務評比方案1
一、評比目的
教案是教師組織教學和課堂教學設計最基本的也是最重要的教學文件之一，是上課的必備教學文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設計課堂教學活動的過程，備課過程最終體現在教案設計上，通過教案評比給大家提供一個相互學習、相互展示的平臺，從而促進教學效果的提升。
二、參賽對象
信息工程系全體教職工
三、基本要求
1、教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學生實際。
2、教案格式規范，環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用，可以有必要的板書設計，要有課后反思。
3、教案在教學內容、方法、手段等方面要體現對學生學法的指導，體現教學方法的靈活性和多樣化。
4、教案能體現能力培養，要有利于培養學生的.實踐動手能力和創新思考的能力。
5、教學過程的設計符合學生認知規律，能體現師生互動的活動空間，突出以學生為主體，探究性學習的方式。
四、評審程序
1、20xx.5.18-20xx.5.25準備階段
每位教師準備一個2學時的教案，電子板，內容可根據自己本學期所代課程設計。
2、20xx.5.26-20xx.6.15評審階段
組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。
課后服務評比方案2
為深入落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》指導精神，海淀區教委積極作為、全面統籌、主動加碼，以推動和落實“雙減”工作作為本學期工作重點，指導各義務教育階段學校全面開展課后服務工作。
隨著“雙減”工作持續推進，海淀區各義務教育學校課后服務工作也成效漸顯，既有效滿足了社會各界尤其是家長們的需求，也在實踐之中探索出了基于課后服務課程建設的育人路徑。基于以評價促進學校發展的目的，結合海淀區的實際，海淀區教委制定出海淀區課后服務評價方案。
一、評價對象
海淀區義務教育學校
二、評價目標
1.以評價引導學校全面梳理課后服務工作，厘清學校課后服務工作的現狀和短板。
2.以評價發掘海淀區義務教育學校課后服務工作的典型案例和有效做法。
3.以評價促進各義務教育學校課后服務工作創新發展。
三、評價指標
結合海淀區的實際，擬從落實要求、成果展示、臨時任務三個方面設立一級評價指標，在一級指標下設置若干項二級指標。
（一）落實要求
各學校制定出本校的課后服務實施方案，并在實踐中嚴格落實各項要求，做到全時段、全學生覆蓋；同時，為落實課后服務工作提供必要的規范制度、人力保障、物力條件，構建課后服務的課程體系。在實施課后服務過程中，各學校關注勞動教育、體育的有效開展，關注學生個性化的學習指導，為學生提供豐富的課后服務課程供給，讓每一個參與課后服務的學生每一天都有所收獲。
本評價指標關注學校實施課后服務的基本要求，以市區教委統一要求為實現目標，從課程架構、內容供給、規范執行、關注低齡、體育活動、勞動課程、課業輔導等方面設置二級指標，并且形成評價細目和評價分數，本評價指標一共80分。
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在市教委及以上層面組織的各種檢查之中展現學校優秀做法、進行典型發言、受到市教委通報表揚；相關實踐做法被市教委及以上領導進行批示認可；在區教委層面做過經驗介紹，學區層面舉辦相關現場會、展示會等情況。
本評價指標關注各級部門的反饋，屬于學校實施課后服務的發展要求，設置成果展示評價指標，并且形成評價細目和評價分數，本評價指標一共10分。
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實施“雙減”以來，我區有多所學校積極參與區級以上組織的實地調研或者問卷調研，為上級部門提供了決策支持。學生和家長是課后服務的直接受益者，區教委也關注家長和學生的反饋，擬通過問卷的方式獲得來自家長和學生的反饋。
本評價指標關注學校與上級部門的互動、家長和學生的實際獲得感和滿意程度，屬于學校實施課后服務的'發展要求，設置參與調研、問卷反饋、其他二級指標，并且形成評價細目和評價分數，本評價指標一共10分。
結合上述評價指標，形成評價量表。
四、評價方式
結合評價目標的要求，根據評價指標的設置，采用學校自評、學區評價、區教委相關科室（部門）評價結合的方式進行。在學校自評的基礎上，區教委相關科室結合已有材料進行評價。
在各方獨立評價的基礎上，按照如下公示計算總分，并按照小學和初中分類排序：
總分=【學校自評總分+學區評價總分+區教委相關科室（部門）評價總分】/3+問卷反饋分數
五、組織保障
在區教委主管領導指導之下，區教委一科牽頭形成評價方案，得到了基教二科、德育科、體健科、智慧辦、督政科、教科院、進修學校等部門及單位的支持，形成了良好的合作團隊，為我區義務教育階段課后服務評價工作的順利實施，提供了保障。
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