第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中過(guò)關(guān)練習(xí)1
一、選擇其中八個(gè)拼音寫出詞語(yǔ)
dǒu qiào yùn hán jìnɡ mì hōnɡ kǎo ɡē shě
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
kuí wú dǎo méi yōu lǜ yí sh ìbào qiàn sī pò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zī yuán jīnɡ yínɡ ēn cì kū jié hé ǎi kě qīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
làn yònɡ wēi xié mù dǔ chán chán juàn liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇其中的三個(gè)寫一段通順的話
（ ）樂(lè)道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ）
（ ）匆匆 （ ）沖（ ）撞 不（ ）一格 年過(guò)（ ）
流連忘（ ）興高（ ）張慌失（ ）（ ）不安（ ）（ ）不回
（ ）不絕（ ）千里（ ）不以（ ）明心（ ）落（ ）出
三、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。
(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；
（ ）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（ ）；
（ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（ ）。
(2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進(jìn)我的( )，流進(jìn)我的( )。
(3) 我（ ）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（ ）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（ ）喚回來(lái)。
(4)日積月累--填一填
☆落紅不是無(wú)情物， 。
☆今夜偏知春氣暖， 。
☆ ，不知云與我俱東。
☆ ，每于寒盡覺春生。
四、按要求寫句子。
⑴一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
縮句：
⑵今天晚上有大雨。我們要按時(shí)到達(dá)。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
⑶海底的魚發(fā)出各種聲音。（改成擬人句）
⑷他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改成夸張句）
⑸他非常著急。（改成比喻句）
（6）寫出一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳語(yǔ)
(7)寫出一句有關(guān)誠(chéng)信的格言
（8）寫出一句有關(guān)愛國(guó)的格言
五、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
A.環(huán)境描寫 B.語(yǔ)言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.動(dòng)作描寫
①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（ ）
②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……” （ ）
③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（ ）
④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。（ ）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。” （ ）
六、用修改符號(hào)在原句上修改病句。
1、說(shuō)話不禮貌的人是不文明的行為。
2、經(jīng)常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。
3、通過(guò)老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
七、閱讀短文，完成下面的習(xí)題
第一抹春痕
看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。
學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（ ）和（ ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以后，稍一（ &nb