家長會發(fā)言稿：一切為了孩子
隨著社會不斷地進(jìn)步，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的家長會發(fā)言稿：一切為了孩子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位家長朋友：
大家下午好！我今天講話的題目是《一切為了孩子》。
金色十月，秋風(fēng)送爽，碩果累累，瓜田飄香。這是豐收的日子，這是喜慶的時節(jié)。在這美好的時刻，我們歡聚一堂，共商百年大計，因為我們有著共同的心愿——一切為了孩子。這預(yù)示著我們的家長會不僅有良好的開端，更會有圓滿的結(jié)果！
首先我謹(jǐn)代表XX小學(xué)全體教職員工向從百忙中抽出時間來關(guān)心和愛護(hù)孩子的家長朋友們表示真誠的感謝！
孩子是祖國的未來，孩子是明天的希望。為了打造一支勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、踏實肯干、團(tuán)結(jié)向上的教師隊伍。本期以來，在XX校長的精心策劃下，我校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，用以規(guī)范教師言行，強(qiáng)化教師從教行為。因為我們承載著教好書、育好人的歷史使命。在接下來的日子里，我們?nèi)w教師將帶著希望出發(fā)，培養(yǎng)一批批更加合格而優(yōu)秀的小學(xué)生，開啟XX小學(xué)更加燦爛的未來！
下面我就教學(xué)相關(guān)內(nèi)容做如下一些闡述：
一、硬件建設(shè)上新臺階，多媒體助力科技興校
從上學(xué)期開始，我校為了跟進(jìn)科技興校的步伐，在有條件的教室里安裝了多媒體設(shè)備，包括電腦、數(shù)字視頻展臺、智能中控系統(tǒng)、多媒體講臺、電動銀幕、專業(yè)音響等。農(nóng)村孩子走出去的機(jī)會不多，見識少，知識面狹窄。多媒體設(shè)備通過向?qū)W生展示優(yōu)美的畫面和場景、播放動聽的朗讀和音樂，使我們的課堂更加生動形象，增加了學(xué)生上課的興趣，提升了課堂活躍的氣氛。同時對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力提供了有力的保障，增加了課堂中師生的`互動性。比如，我們在教學(xué)大海相關(guān)的課文時，通過向?qū)W生展示大海的畫面及海浪的聲音，可以讓他們很快感受到大海的遼闊與洶涌；教學(xué)認(rèn)識方位時，通過向?qū)W生展示位置關(guān)系圖，可以讓他們很快弄清楚前后左右之間的關(guān)系。多媒體設(shè)備通過直接投影學(xué)生的作業(yè)上墻，可以直觀地看到他們的寫字優(yōu)劣情況，作業(yè)完成與否，做題認(rèn)真與否，檢查到位與否，不僅讓學(xué)生本人有更深刻的認(rèn)識，更可以和其他同學(xué)進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋页鲎约旱牟蛔悖瑸榻窈蟮母倪M(jìn)提供有力的依據(jù)。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)學(xué)生的合作共進(jìn)
所謂學(xué)習(xí)共同體是指由學(xué)習(xí)者(學(xué)生)和助學(xué)者(教師)組成，他們共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以促進(jìn)成員全面成長為目的，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中以相互作用的學(xué)習(xí)觀作指導(dǎo)，通過人際溝通、交流和分享各種學(xué)習(xí)資源而相互影響、相互促進(jìn)的基層學(xué)習(xí)集體。目前我們每個班級，按4到6人一組的方式，將全班學(xué)生分成若干小組，小組成員之間相對或相擁而坐，形成一個個核心小組，并由組員之間商議，為小組起名定名。每個小組成員分工細(xì)化，各司其責(zé)，有主持人、記錄員、匯報員等角色，并定期進(jìn)行更換。這樣做的目的就是更大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，建立一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能主動積極地參與到每個問題的討論，在個性認(rèn)識不斷交流的過程中達(dá)到共同認(rèn)識，增進(jìn)合作的效果，同時讓每個學(xué)生都能通過積極發(fā)言，增強(qiáng)表達(dá)和交際能力。
三、增加課外閱讀量，逐步擴(kuò)寬學(xué)生的知識面
翻開孩子們的書包，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了常規(guī)的應(yīng)用教材以外，他們的書包里幾乎沒有任何課外書籍，這是農(nóng)村孩子的一個共性，也是他們認(rèn)知缺乏的重要原因。有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。我校也為每班定制了一部分優(yōu)秀的少兒期刊，如《小學(xué)生作文》、《課堂內(nèi)外》《小學(xué)生語文報》《創(chuàng)新作文》等，發(fā)放到每個班級，由老師利用課間休息和自習(xí)課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，極大地擴(kuò)寬了學(xué)生的知識面。
四、廣泛開設(shè)作業(yè)，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
在實際教學(xué)過程中，我們根據(jù)教育部對學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)要求。分年級分學(xué)科分別開設(shè)不同的作業(yè)，比如：聽寫、生字、詞語、課后作業(yè)、練習(xí)、家庭作業(yè)及課外提升作業(yè)等，讓學(xué)生通過不斷地鞏固所學(xué)知識，積極內(nèi)化，真正做到學(xué)有所獲。
剛才，我談了一些我們在教學(xué)方面的做法，但要想孩子取得優(yōu)異的成績，同樣離不開家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事，把孩子送到學(xué)校就與自己無關(guān)了，這其實是一種極不負(fù)責(zé)任的做法。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家庭教育的，學(xué)生回家的作業(yè)，家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名。這里我也不是給學(xué)校及老師推卸責(zé)任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整體出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的照顧到個體，不能真正全面做到因材施教。所以請各位家長，每天至少花半個小時的時間陪陪自己的孩子，和他們一起學(xué)習(xí)，和他們一起作業(yè)。這樣必定對他們的成績的提升和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到很好的促進(jìn)作用。
“一切為了孩子，為了孩子的一切。”今天，我們走到一起來了，我們就必須一起努力！相信：在X校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的耐心教育下，在所有家長的悉心照料下，祖國的花朵一定會開得更加艷麗，更加耀眼！
我的講話完畢。謝謝大家！
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