三年級班級特色匯報(bào)發(fā)言稿范文
在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級班級特色匯報(bào)發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：
大家下午好！
我是三（2）班“小蜜蜂之家”班主任，這次，我代表我們班全體師生做“一班一特色”匯報(bào)。
我從兩個方面來介紹我們“小蜜蜂之家”。第一部分：我們班級布置及班級生活。請觀看小短片。
好的，第二方面，介紹班級文化建設(shè)。
我將從班名、班訓(xùn)、班徽、班級建設(shè)愿景、班級管理理念以及班級教室文化板塊設(shè)計(jì)來展開我們的介紹。
第一部分，我們是“小蜜蜂之家”，班徽自然為勤勞釀蜜的小蜜蜂。蜜蜂雖小，但是我們可以學(xué)習(xí)的可真不少。勤勞、合作、奉獻(xiàn)、分享，這不正是我們最棒的“指路人”嗎？在勤勞中學(xué)會合作，在貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的能力時學(xué)會分享，這就是我們班訓(xùn)的由來。
第二部分，班訓(xùn)指導(dǎo)我們班級愿景建設(shè)。有兩大愿景：團(tuán)結(jié)友愛，用合作和分享奏出和諧旋律；博學(xué)多思，用勤勞和奉獻(xiàn)踏上知識之旅。
第三部分，班級管理理念。這分為四大主體層面：學(xué)生個人自我管理層面：人人有事做，事事有人做；小組管理：全面依靠小組管理班級，增強(qiáng)“組榮我榮，組損我損”意識。于班任層面，做到以德服人、以理育人、以關(guān)懷溫暖人。最后在班級層面，師生做到：我的班級我的家，我們共同愛護(hù)她。
第四部分，教室文化板塊設(shè)計(jì)。將從七大板塊來介紹。1、小組合作情用在；2、班務(wù)信息直通車；3、教育標(biāo)語催人醒；4、班訓(xùn)口號記我心；5、板報(bào)鮮明寓意清；6、我的小組我做主；7、我的班級我的家。
第一板塊，小組合作情永在。各小組每天各個方面表現(xiàn)的及時評價(jià)與記錄，能讓師生很好的知道、跟蹤以及及時反饋、及時糾正問題所在。同時，這也是很大程度上凝聚小組力量管理班級的所在。
第二板塊：班務(wù)信息直通車。各種班務(wù)內(nèi)容的及時傳達(dá)，必定是為師生正常的教學(xué)、生活活動的更還地開展而服務(wù)的。
第三板塊：教育標(biāo)語催人省。標(biāo)語，無疑是具有提醒和號召力量，并能時刻提醒和使人本身自省的。結(jié)合學(xué)校“禮儀教育”和我班存在的課間有學(xué)生追逐打鬧的實(shí)際情況，制訂出這兩句標(biāo)語。
第四板塊：板報(bào)鮮明寓意清。板報(bào)，無疑是一種很好地進(jìn)行德育教育的有效途徑。結(jié)合我校安排的“文明禮儀教育”主題活動，以及班里存在的課前未能及時安靜和課間活動欠文明情況，特意制定“上課禮儀”和“課間禮儀”兩大部分，借此更好地教育學(xué)生。
第五板塊：我的小組我做主。我校班級管理理念為全面依托小組建設(shè)管理班級。所以，班級管理的關(guān)鍵在小組。在小組管理方面，我的小組我做主。各個小組自己設(shè)計(jì)小組風(fēng)采展動作、推舉組長、自己擬定組名、小組口號，并且自己涂畫本小組的前進(jìn)目標(biāo)。在我的小組就是我的家的這種理念下，各個小組競爭激烈，呈現(xiàn)出一種良性競爭氛圍。同時，我班小組的.評價(jià)使用他們極為感興趣的中國人民解放軍“三等十級”的軍銜模式。每天、每周、每個月，他們都必定為晉升而在不斷努力著。旁邊的小組記錄表更是時刻提醒他們自己小組的“合作與成長”。
第六板塊：我的班級我的家。家，是溫馨的字眼，家，是一個匯聚了愛的小天地，在家，我們都是最能表現(xiàn)自己的那個小主人。在這一板塊，留下學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的痕跡，展示他們的得意之作，記錄他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一次，借著我國第三十六個教師節(jié)的到來，他們用心制作“敬師卡”送給他們親愛的老師。這既是一個展示的平臺，更是一個記錄他們成長的園地。
以上便是我們“小蜜蜂之家”的班級建設(shè)的全部內(nèi)容，謝謝各位的聆聽！
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