高一特長生家長培訓會學生代表發(fā)言稿
在不斷進步的時代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的高一特長生家長培訓會學生代表發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位老師和叔叔阿姨們：
大家好!
我是高一年級xx班美術特長生張燁。很高興能在此分享我關于學習與專業(yè)訓練的心得體會。
對于我們每天至少訓練三節(jié)課的特長生來說，時間是寶貴的。課業(yè)很繁重，我們幾乎不可能做到兼顧。所以，我要說的第一點是：“取舍”。舍得舍得，有舍才有得。“取舍”是指大到學習各科目的時間分配，小到一張卷子上的哪些題可不做哪些題必須做，都需要我們對自己的水平有透徹的認識，以及不斷的思考。但是，“舍”并不意味著放棄。有一個詞叫“T”型人才，就是在擅長的領域長到無人能及，而在其他領域也要都有涉及，就像是字母“T”，由一條長的豎和稍短一些的橫構成，這樣，才能站得住，站得穩(wěn)。
小學數(shù)學中有一個公式：時間X效率=工程量。當時間大大縮短，又想要保證工程量不變時，就要提高效率。這就是我要說的第二點：效率。提高效率聽起來很“玄”，總結成兩個字就是“專注”。即在專業(yè)訓練時全身心投入到訓練中，訓練結束后迅速轉換思維，進入到學習狀態(tài)，與時間賽跑，就像老師常說的那句話：“進入狀態(tài)的速度就是成功的速度。”
以上兩點都是就方法而言，其實還有最重要的一點是“態(tài)度”。首先要明確特長生不等同于差生。在20xx年高考中，許多省的狀元同時是國家一級、二級運動員，而今年，就在我們當中有的同學已經(jīng)是國家級運動員，有的'專業(yè)成績在全省名列前茅，還有同學獲得過國際比賽的獎項，更有特長生文化課成績進入實驗班，這充分證明特長生不但專業(yè)好，一樣可以學習好。或許相比普通生，學習成績對于我們來說顯得不那么重要，但是學習不僅是為了成績，更是為了全面提升自己，融入到班級整體氛圍中，也是作為一名學生必盡的基本義務。再者，當聽到別人對我們的評價永遠都是拉低平均分的人時，我們又怎么能甘心？？
最后，我想對特長生同學們說，我們一定要有信心，相信自己，相信衡中。我們使用著最豐富的教育資源，有最優(yōu)秀的老師和教練，有最良好的學習環(huán)境，我們沒有理由不行。我們應嚴格要求自己，彰顯特長生的素質與風采，就從20xx開始，從此刻開始，讓所有人對我們高一A部特長生的評價是：特長好，素質高！
我的講話完畢，謝謝大家！
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