我的教育觀初一家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興和大家見面。我們濟濟一堂，懷著共同的愿望來召開這次家長會。通過交流，我們了解初中階段的學習生活特點，熟悉學校的教育教學管理情況；通過交流，我們研究探討孩子的心里發(fā)展特點，尋找教育良策來為孩子成長“助跑”；通過交流，我們也更加明確了教師和家長肩上所擔負的責任，增強我們神圣的使命感！
教育，是個再也尋常不過的話題。老鷹帶著小鷹學飛翔，母雞帶著小雞學啄食，這些是動物的教育本領。人之所以是人，是因為他有情感、態(tài)度、價值觀，他是社會中的人，社會屬性在人的諸多屬性中占有極其重要的地位。因此，教育是國家、社會賦予我們的神圣事業(yè)。很喜歡這樣一句話：“教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術，藝術的`本身在于創(chuàng)新。”
初中階段是人生的第二個“斷乳期”，學生們正朝著人生的“倔強期”邁進。心理學研究證明，人生的第一個“斷乳期”出現(xiàn)在小孩掙脫家長的懷抱學走路時，幼兒園和小學1～3年級是一個人純真爛漫的幼年、童年期，人的自然屬性占據主要成分。從小學4年級開始，人的社會屬性便在兒童身上顯現(xiàn)出來。到了初中（7～9年級），社會生活中的各種現(xiàn)象、成人世界的各種生活方式等都能在初中生身上找到存在的影子，初中生開始逐步走向成熟，他們要求有自己獨立的空間，各種內在、外在的影響在他們身上就像酵母一樣慢慢發(fā)酵，孩子處在第二“斷乳期”，人生觀、世界觀都在潛移默化中形成，最終他們長大成人，去扮演社會中的種種角色。
對孩子成長影響的三個因素是社會、家庭和學校，這三個因素中每個因素都十分重要，他們相互制約，共同彰顯教育的魅力！今天的社會，信息化進程在加快，各種思想相互交匯，各種觀點相互碰撞，社會五光十色、光怪陸離，家里的世界、外面的世界都很精彩！今天的社會倡導個性化，青少年的個性就在這社會的大潮中潮起浪涌。
我是一名班主任教師，平時很喜歡思考教育問題。通過我的一番講解，大家看看，教育是個再尋常不過的話題，而教育又是個多么重要而沉重的話題啊，教育工作者所肩負的教育使命真是“任重而道遠”！
今天的教育越來越考驗更多的家庭，家庭成員間的親情、和諧的家庭氛圍、高雅的文化環(huán)境、濃厚的學習氣氛以及家長的是非判斷、家長的人生觀、價值觀等等都在深深地影響著孩子。隨著“打工潮”的涌現(xiàn)，社會中出現(xiàn)了“留守兒童”且數量在逐步增加，這又是對家庭教育的另一大挑戰(zhàn)！多年來的教育實踐表明，留守兒童內心孤獨、性格孤僻或偏執(zhí)，這些對他們的成長十分不利。以前看過一篇文章，建議家長盡量多地親自帶自己的子女，最好能親自教育他們成長，生、養(yǎng)一旦分離，我們就有可能在將來會為此付出代價！
復雜多樣的社會、不同的家庭又給我們教師帶來更多挑戰(zhàn)。教師不僅要把學科知識傳授好，還要盡可能地爭當教育的“行家里手”。只管教書、不管育人的教師不是好老師。所以，教師的教育觀念要時時注意更新，要能了解這個社會、關注這個時代、讀懂這群學生。做一個受學生尊敬的老師，更要做一個受學生愛戴的老師。我一直認為，一個班級在組建之初，幾十名學生匯聚在一起，那還不叫班集體，充其量只能稱作是班級群體，能把幾十名學生用班級信念、集體的感召力凝聚在一起，師生一道共同為了某一目標而努力奮斗，這樣，班集體就能建立起來。這樣的班集體進則攻無不克、戰(zhàn)無不勝，退則反躬自省、厚積薄發(fā)，這樣的班集體是學生成長的舞臺，是教書育人的大熔爐！所以，我覺得，當教師就應該去當班主任，每三年下來，一個班級就是班主任精心打磨的一件藝術品，其價值是不可估量的，在人生的功德碑上也應該重重地刻上一筆！
以上說的這些就是我對教育工作的認識，真誠希望在未來的三年中，家長、老師能相互理解、相互配合、相互學習，讓我?guī)У牡诎藢脤W生健康、陽光、茁壯成長，在人生的舞臺上處處精彩！
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