開學初小學校長發(fā)言稿范文
老師們，快樂、祥和的中秋節(jié)悄然而過，時光之手指揮著每一個為了成長、為了生活、為了事業(yè)的人重新忙碌起來，只留下幸福與回憶。開學前后工作的繁雜，成為近一個月以來的主旋律。
一、迎接挑戰(zhàn)，xx精神是我們攻堅克難的精神法寶
雖然之前有所預見，但是現(xiàn)實真正來臨時，我們還是感受到了挑戰(zhàn)帶來的空前壓力。挑戰(zhàn)首先源自于再次擴容。由于學區(qū)內(nèi)適齡兒童入學人數(shù)急增，學校不得不超出招生計劃，開設9個一年級教學班級。9個班，558名小朋友，29名教師，僅這個大團隊就與不少小學規(guī)模相當了。全校教學班級48個，近3000名學生，百余名教職員工，如何啟動這個大團隊？開學初，千頭萬緒的工作等著我們一一理順，一一完成，容不得半點馬虎。其次，挑戰(zhàn)源自于教師流動帶來的沖擊。從5月份起，學校先后有7位骨干老師、行政管理人員分赴xx小學工作。人員的流動不可避免地給學校的常規(guī)管理帶來了壓力。人手少了，工作照樣來，怎么辦？新行政如何盡快轉(zhuǎn)變角色，提升管理水平等等。
令人感動的是，面對這些有形的、無形的壓力，老師們沒有被嚇倒，沒有叫苦叫累，主動化壓力為動力，迎難而上。校園文化建設、文明創(chuàng)建迎檢、暑期教師研修、學生報到等，全校教職工齊心協(xié)力，掃走一個又一個攔路虎，期初工作順利又圓滿，這凝聚了全校員工的辛勤勞動和團結(jié)協(xié)作，這就是鼓舞我們永遠前行的堅強xx精神！
你看，xx老師新?lián)螌W校德育專干，協(xié)助xx主任準備迎檢資料，舍棄了假期，加班加點，沒有半句怨言xx老師修改編印《新生手冊》，為一年級新生提供了第一本最好的“校園讀本”。美術(shù)組老師提前兩個星期上班，設計展版、宣傳櫥窗，制作班牌等，讓校園里洋溢著美的氣息，美的風尚。辦公室精心協(xié)調(diào)各部門事宜，做好教師選聘、人事安排。教學部門新生、插班生資格審查，集體備課教材分析、教學研討等工作安排得井井有條，件件落實到位。xx副校長智慧引領(lǐng)，xx主任細致操作、做到數(shù)據(jù)零差錯；馮念主任配合默契，及時小結(jié)。后勤xx主任把整個假期都獻給了學校，安排、督促校舍維修、設備調(diào)試工程，工作記錄本記得密密麻麻。xx主管帶領(lǐng)后勤員工提前上班，為學校正常開學提供了堅強有力的后勤保障，為全校師生學習生活提供了優(yōu)質(zhì)的后勤服務。
這樣感人的事例還有很多。在xx校園里，我們經(jīng)�？梢钥匆姡甲叩氖且粋�個忙碌而精神的身影，綻放的是一幅幅自信而從容的笑容，傳遞的是一股股向上而有力的xx精神。我深深體會到，工作越有壓力，團隊越有魅力；工作越有挑戰(zhàn)，學校越上品質(zhì)！
二、融入團隊，和諧協(xié)作是我們穩(wěn)步成長的智慧天梯
本學期，學校新進了20余位老師，其中有省市區(qū)級骨干教師，有剛畢業(yè)的大學研究生、本科生。大家來到學校后，都能很快融入團隊。
一年級是新團隊，大家在xx副校長、年級組長唐品佳的帶領(lǐng)下，一手抓班級常規(guī)養(yǎng)成，一手抓教學研討，兩手都不誤。1305班班主任xx老師，非常熱愛教育工作，除了完成語文教學、班主任工作之外，還兼任學校心理輔導員。她陽光開朗，敢想敢做，各項工作完成得非常出色。xx等新班主任虛心好學，工作大膽務實，在短短的時間里熟悉了班級、熟悉了學生，贏得了學生的喜愛。潘瀟老師勤耕筆輟，一個月里寫了6篇工作札記，總結(jié)反思自己的成長。xx老師以愛育人，關(guān)愛學生，已4次前往學生家庭家訪，看望學生。xx老師以學導人，用心創(chuàng)意教學活動，班級學生精神飽滿，士氣高昂。
數(shù)學組xx老師是兩位經(jīng)驗豐富的'優(yōu)秀教師，她們謙虛好學，第一周就開出了教研課，與組內(nèi)老師開展教學研討，努力提高課堂教學效率，讓學生學得輕松，學得扎實�？茖W老師蔡平華身先士卒，發(fā)揮骨干老師的表率作用；美術(shù)組xx老師主動熟悉xx文化，設計的班級流動旗、校園通訊錄頗有特色；剛畢業(yè)的xx老師青春有活力，兼任學校德育干事，工作特別出色。體育老師xx，音樂老師xx很快融入團隊，主動承擔學科組工作。還有科信組的xx老師，住家離學校較遠，但她堅持克服困難，扎實工作。
新老師的融入給xx團隊帶來新的活力，新的氣息。每一位都是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源。因為有你，我們更幸福。
老師們，回望開學，我們珍惜每一次的歷練，集聚前行的力量。展望未來，我們充滿信心，張開雙臂迎接下一個工作季的到來。學校的發(fā)展凝聚著歷史、現(xiàn)實和未來的智慧。作為正在成長中的學校，我們要努力建設一種鼓勵不斷學習、可持續(xù)發(fā)展和追求卓越的機制，讓老師們有共享的價值觀和愿景，充分享受到職業(yè)尊嚴和自由創(chuàng)造的歡樂，讓孩子們健康快樂地成長！
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