青年教師講課比賽總結講話發言稿

青年教師講課比賽總結講話發言稿

各位老師、同志們:

　　大家下午好!

　　為了加強對青年教師教學能力的培養,我院第二屆青年教師講課比賽今天在這里如期拉開了帷幕。剛才,七位選手進行了精彩的講演和風采展示,請允許我代表學院黨政領導對這次活動和七位選手取得的優異成績表示熱烈地祝賀,對前來指導我們工作的各位領導和專家表示熱烈地歡迎,對各位系(室)主任和全體老師的大力支持表示衷心的感謝。

　　學院對這次講課比賽活動非常重視,尤其是負責教學工作的xx副院長和工會主席xxx同志多次協商,做出了認真、細致地安排和部署;學校督導團、學院督導組的老師和專家也義不容辭的承擔了指導和評委的任務;各系(室)負責人深入動員,青年教師踴躍報名、認真準備、積極參賽,使我院的這次講課比賽活動得以順利舉行。剛才,校督導團的兩位專家對七位選手的表現做了精彩的點評,使我們深受啟發。比賽開始前,我們還聆聽了省級青年教師講課比賽一等獎獲得者、陜西師范大學xx老師做的精彩示范課。在此,我代表學院黨政領導向他們表示衷心地感謝!

　　借此機會,就課堂教學我想講三點意見和建議,供大家參考:

　　1、緊扣“一個主題”。就是要緊扣培養計劃和教學大綱這個主題,較好地把握知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀三維教學目標來編寫教案、設計教法和組織學法,力求做到思路清晰、理念清新、方法得當。

　　2、把握“兩個基本點”。就是課堂教學教師主導、學生主體。教師要始終以學生為中心,體察學生變化,分析學生認知現狀,因勢利導、因材施教,做到圍繞學生、突出學生、服務學生、引導學生但不遷就學生,積極開展師生互動,培養和激發學生學習興趣。

　　3、全面體現“四化”。一是教學手段的“現代化”,充分利用多媒體教學課件這一現代化教學工具,為學生提供真實的感性認識,寓教于樂,把抽象的知識變為直觀、生動、形象的形式呈現在學生面前,變“死”的教材為“活”的知識。二是教學內容的“時代化”,把教材知識與重大的國際國內時事、黨和政府的重要會議文件精神緊密結合,體現濃郁的時代氣息。三是教學活動的“生活化”,無論是從課本導入,還是引導學生具體探究、鞏固延伸,都要把學生在實際生活中常見的問題帶入課堂,讓課堂回歸生活從而達到服務生活、高于生活、指導生活和提升生活的目的。四是教學方法的“多元化”,就是要不斷創新教育教學方法,倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學;倡導科研與教學的互動,及時把科研成果、學科前沿知識轉化為教學內容;改革考試方法,注重學習過程考查和學生能力評價。

　　說實話,當著大家講這些實感班門弄斧。其實,今天參加這個講課比賽活動對我也是一個極好的學習機會。這里有個小小的建議,就是既然是講課比賽,而且限時20分鐘。那么,我們就要按照這20分鐘的要求去設計、編寫教案和組織教學,以體現教學內容的相對完整性和課堂的嚴肅性。最后,祝大家工作愉快、身體健康、生活幸福。

　　謝謝!

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