關(guān)于開學(xué)典禮上的教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們，大家上午好！
春雨連綿，連陰數(shù)日。近日終于云開日出，我想我們的心情一定會隨著溫暖清明的陽光如花苞綻放般的美麗歡快。
在這宜人的時刻，我們第一初中迎來了盛大的開學(xué)典禮。做為教師代表，我深感榮幸和激動。站在這個熟悉而又不同的講臺上，看著眼前這么多的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，我再一次真切的感覺到我肩上的擔(dān)子和我心中的職責(zé)。
站在XX新學(xué)年的起跑線上回望XX年走過的的歷程：崢嶸歲月，風(fēng)雨春秋。校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們我們同舟共濟(jì)、不離不棄、相扶相攜。走過艱難、越過坎坷。我們創(chuàng)立了原陽第一初級中學(xué)，這對于原陽的教育事業(yè)來說是一個奇跡，也是一個神話，對于我們一初中人來說這是一個偉大的壯舉！看看我們眼前這整潔有序的校園、郁郁青蔥的花草、文明禮貌的`師生，誰也不會想到在一年之前它還是個廢棄雜亂的垃圾場。所以說面對今天的一初中我們在驚奇一百次之后還是驚奇，在喟嘆一百次之后還是喟嘆！
老師們，今天面對你們我很激動，想和你們共勉這兩句話：1）教育是一門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有成功的教育。特蕾莎修女在1979年的諾貝爾和平獎的頒獎臺說：美好的教育就從愛一個人開始。（特蕾莎修女，一個把監(jiān)獄變成大學(xué)的修女，曾親自拯救無數(shù)個霍亂、麻風(fēng)病人和艾滋病人卻從來沒有被傳染，她是用人格魅力——愛戰(zhàn)勝了各種病毒。）老師們，為師者愛生之心，師皆有之，我們每一人都擁有，只是這個美好的教育哲理我們平時把它看得太深奧，以至于我們錯誤的認(rèn)為它離我們太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的我們高不可攀，其實不然，老師們，越美好的東西往往是最樸素最平凡的東西。我們每時每刻都用愛——這個最美好的教育方法在教育著學(xué)生，只是我們沒有察覺到。
2）老師們，教育還是一門期待的藝術(shù)。這種教育方法叫皮格瑪麗翁效應(yīng)，有一個神奇的傳說：古代塞浦路斯島有一位年輕英俊的國王叫皮格瑪麗翁，他精心雕刻了一具象牙少女像，他十分欣賞和迷戀這位“少女”，每天都含情脈脈的凝神貫注的觀看她，天長日久這種一往情深終于讓這個“少女”活了……讓這個古代神話在現(xiàn)代教育展現(xiàn)出來就是羅森塔爾，產(chǎn)生的教育效應(yīng)就叫羅森塔爾效應(yīng)。其實就是一種賞識、關(guān)住的力量。正如柏拉圖所說：我以為小鳥飛不過滄海，是因為小鳥沒有飛過滄海的勇氣。十年之后我發(fā)現(xiàn)，不是小鳥飛不過滄海，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待……
同學(xué)們，今天看著你們的眼睛我想代表你們的老師給你們說三句話：1）要理解你們的老師；孩子們，你們一定不會忘記XX年在那場災(zāi)難中譚千秋老師，一名讓他們班所有孩子都向他下跪失聲痛哭的老師，也是感動全中國的老師。在地震來臨的那一刻他用自己的身軀救出了全班同學(xué)，5月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來時，他的雙臂還是張開的，趴在講臺上，因為在他的身軀下還緊緊的掩護(hù)著四名同學(xué)。就是這么一個老師，在地震發(fā)生前被學(xué)生們稱作“魔鬼”老師，原因是在他的每一節(jié)課的第一件事是宣讀被處罰的學(xué)生名單。孩子們，你們的每一位老師都具有譚老師的愛心，但是，我們不能為了證明你們的老師是否愛你們，讓災(zāi)難再發(fā)生一次吧！它的代價太大了，也太慘痛了！孩子們，理解你們的老師吧，理解是愛的別名。老師的批評也是愛的別名啊！
2），同學(xué)們，我們要有自信心，要相信自己的潛能。只有自己相信自己別人才會有可能相信你。
3），同學(xué)們，我們要有堅持的恒心和意志。什么時候開始努力不重要，重要的是開始了就不要停下來。自古以來沒有那一個人是僅憑聰明成才的，也沒有那一個人是僅靠幸運成功的，他們都需要持久堅定的去努力。希望你們能對自己樹立自信并堅持十年如一日的去學(xué)習(xí)拼搏，實現(xiàn)自身的價值，創(chuàng)造一初中的再次再再次輝煌。你們要與一初中共榮耀！今年我們中招五百優(yōu)總評第一，明年我們的中招五百優(yōu)仍然是第一！
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同學(xué)們，相信我們一初中的明天更美好，相信XX年的每一天都是這一年當(dāng)中最美好的一天！
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