學(xué)校對教輔材料排查工作方案

學(xué)校對教輔材料排查工作方案范文（精選8篇）

　　做工作方案前可以通過案例分析、案例對比預(yù)想可能出現(xiàn)的問題。在一個項目被提出時，通常我們需要先寫多份工作方案以便上級參考決策，相信許多人會覺得工作方案很難寫吧，以下是小編整理的學(xué)校對教輔材料排查工作方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)校對教輔材料排查工作方案 1

　　為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，我校認真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，現(xiàn)將所做工作匯報如下：

　　一、成立課外讀物審核領(lǐng)導(dǎo)組、工作組，負責組織我校進校園課外讀物的遴選、審核工作。

　　1、成立審核領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、成立審核工作組：

　　組長：

　　副組長：

　　二、制定《xx初級中學(xué)課外讀物進校園管理細則》，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　1、根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進校園讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧等標準。不得推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定及公序良俗、道德標準和法律法規(guī)的課外讀物進入校園。

　　2、根據(jù)上級管理部門確定的圖書目錄，結(jié)合我校實際情況，組織任課教師和圖書室人員初選目錄，學(xué)科組進行審讀、評議，審核工作組把關(guān)、確認推薦結(jié)果，報教育行政主管部門備案。

　　3、向?qū)W生家長公開進校園課外讀物推薦目錄，由其根據(jù)需要自愿購買。對家長自主購買推薦目錄之外的'課外讀物，做好指導(dǎo)工作。

　　4、禁止單位和個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對于受捐贈的課外讀物，明確其來源，并進行審核把關(guān)。

　　5、大力倡導(dǎo)讀書活動，在校園內(nèi)設(shè)立讀書角，積極開展讀書寫作活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　三、認真排查進校園課外讀物，防止問題讀物進入校園。

　　1、學(xué)生自查。通過校會號召學(xué)生增強防范意識，自覺檢查自己的課外讀物，發(fā)現(xiàn)問題或有疑惑的，及時尋求班主任和學(xué)科老師的幫助。

　　2、學(xué)生互查。學(xué)生互相借閱課外書籍時，發(fā)現(xiàn)問題時，善意提醒，并尋求班主任和學(xué)科老師的幫助。

　　3、家長關(guān)注。通過家長會宣傳學(xué)生課外讀物管理要求，關(guān)注孩子所讀課外讀物的價值取向和適宜性。

　　4、教師檢查。班主任、學(xué)科老師提高思想認識，加強對學(xué)生所讀課外讀物的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題，及時干預(yù)。

　　學(xué)校對教輔材料排查工作方案 2

　　書籍是人類進步的階梯。書籍中的內(nèi)容會對未成年人價值觀的樹立產(chǎn)生極為重要的影響，尤其是中小學(xué)教材和青少年讀物，它們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。

　　7月13日，園領(lǐng)導(dǎo)參加全市中小學(xué)生教材教輔讀物排查整改工作視頻調(diào)度會后，高度重視排查工作。為貫徹落調(diào)度會議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質(zhì)量，營造健康安全的育人環(huán)境，玉東一幼迅速行動起來，開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。

　　1、會議部署

　　7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責任人的校園讀物審查清理專項領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。陳園長帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，加強思想教育，明確工作要求；李副園長組織全體教師分為三組進行教材教輔讀物全面排查。

　　2、自查自糾見行動

　　接到任務(wù)后，排查小組帶領(lǐng)教師們對照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師教參用書、專業(yè)書籍，幼兒繪本圖書等進行全面排查，在排查過程中，陳園長、李副園長深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問題書問題點進行熱烈的討論和認真的核對。

　　各排查組教師按照要求，對書籍逐本翻閱審查，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規(guī)定分類處理。

　　3、登記造冊、清理整改

　　在排查過程中，老師們重點關(guān)注讀物的內(nèi)容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美，對發(fā)現(xiàn)問題的`讀物進行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效的推進。

　　經(jīng)自查后，各組的老師把問題讀物做好了相關(guān)的記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書，到陳園長、李副園長處進行反饋與報備。通過集中審查清理，各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進行及時歸還并封存，并做到嚴格把好新增圖書入口關(guān)。

　　通過本次自查工作，我園將繼續(xù)嚴把教材教輔讀物入門關(guān)，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長。同時進一步規(guī)范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規(guī)、正版出版物的意識。

　　今后我園將不定期進行圖書抽查工作，持續(xù)凈化校園閱讀環(huán)境，以風清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。

　　學(xué)校對教輔材料排查工作方案 3

　　為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，xx縣第三實驗小學(xué)嚴格按照教育部《中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法》通知要求進行認真細致的自查自糾，重點對小學(xué)生用書、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學(xué)生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得統(tǒng)一組織購買，現(xiàn)自查情況如下：

　　加強宣傳學(xué)習(xí)，強化規(guī)范意識

　　學(xué)校組織全體教職員工開展相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權(quán)的重要意義和法規(guī)知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的'自覺性，使廣大教師意識到規(guī)范學(xué)生用書工作的重要性，簽署《中小學(xué)教師教輔材料管理承諾書》。

　　工作落實情況

　　1、無論是學(xué)校還是教師個人，均無購買非法盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無使用小學(xué)教材現(xiàn)象，小學(xué)使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2、推薦書目每年由各學(xué)科教研組提出，學(xué)校讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯總，最后審核研究通過，做到標準統(tǒng)一，過程嚴謹。根據(jù)學(xué)生的年齡、心理等特點，確定推薦主題以及必讀書目和選讀書目，讓學(xué)生的閱讀有方向。

　　3、注重家校聯(lián)動，正面積極引導(dǎo)。為了減輕家長負擔，我校沒有私自向小學(xué)生推廣征訂其它的小學(xué)教材和教輔教材現(xiàn)象。學(xué)校通過公眾號平臺發(fā)布《致家長的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進行了正面宣傳，充分發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。開展親子共讀活動，建設(shè)書香家庭，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

　　4、狠抓落實，進行全面清查。先在校內(nèi)進行自查，嚴禁買非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規(guī)范收費行為，禁止個人書商進學(xué)校推銷教輔。

　　創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造讀書氛圍

　　打造書香校園一直是第三實驗小學(xué)踐行讀書育人理念的重要手段。學(xué)校從校園文化的整體構(gòu)思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書角的設(shè)計都浸潤著濃濃的書香氣息。學(xué)校圖書館設(shè)有專職圖書管理員，實行開架式借閱。

　　相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴格，成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿校園。

　　學(xué)校對教輔材料排查工作方案 4

　　課內(nèi)外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補充，它不僅對擴大學(xué)生知識，培養(yǎng)閱讀興趣有用，對養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高讀寫能力也有著密切關(guān)系，而且對發(fā)展思維，陶治情操，促進志向的發(fā)展，成就自我也起著重要作用。因此，把時間還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓學(xué)生博覽群書，學(xué)會積極閱讀，學(xué)會創(chuàng)新閱讀，是當前小學(xué)今后的一種學(xué)習(xí)趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學(xué)生的知識面，更能提高學(xué)生的閱讀分析能力，陶治學(xué)生的情操。為了響應(yīng)寧陵縣教育體育局的號召，積極推進十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉(xiāng)各級各類的幼兒園和學(xué)校，傳達了上級要求，結(jié)合我鄉(xiāng)現(xiàn)有實際情況，為確保對各級各類圖書的凈化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉(xiāng)孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動，并分析研究了當前小學(xué)生的閱讀興趣，閱讀習(xí)慣，閱讀能力，書籍內(nèi)容等，提出了相應(yīng)微觀細化的對策。

　　一、排查目的：

　　（1）比較全面地了解當今小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學(xué)生閱讀的特點，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理，閱讀書內(nèi)容，各種媒體和學(xué)生閱讀的關(guān)系，父母文化層次與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，提出了相應(yīng)較為合理的對策。

　　（2）報據(jù)閱讀現(xiàn)狀和當今發(fā)生的學(xué)生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。

　　（3）提出相應(yīng)的對策，為學(xué)生好地進行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。

　　二、排查內(nèi)容：

　　1、小學(xué)生每日閱讀時間段、

　　2、小學(xué)生閱讀書本內(nèi)容及插圖、

　　3、小學(xué)生上網(wǎng)閱讀情況、

　　4、家庭環(huán)境營造和學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成的關(guān)系、

　　三、排查方法：

　　1、問卷排查。

　　排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發(fā)揮。

　　2、個別訪問交流。

　　這是本調(diào)查采用的補充手段，針對某些進一步了解與研究的問題，有選擇地與學(xué)生交流，獲取成功典型案例。

　　四、排查對象：

　　本項排專對象為喬樓鄉(xiāng)所有在籍在冊學(xué)生及幼兒園孩子和未成年人。

　　五、排查結(jié)果與分析：

　　大多數(shù)學(xué)生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。

　　我鄉(xiāng)各學(xué)校及幼兒園每日午間均要求有一節(jié)閱讀課，在教室內(nèi)閱讀、學(xué)生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉(xiāng)會讓各學(xué)校及幼兒園利用第二節(jié)時間組織學(xué)生到各自成立的閱覽室看書。據(jù)統(tǒng)計：

　　1、看消遣類的，如連環(huán)畫，腦能急轉(zhuǎn)彎等占全鄉(xiāng)學(xué)生人數(shù)的50%左右。

　　2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到于學(xué)生知識面的拓寬，有利于學(xué)生的健康成長。

　　學(xué)生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質(zhì)量和數(shù)量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進行閱讀教學(xué)時，要想激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，就必須充發(fā)發(fā)揮學(xué)生的主觀因素，創(chuàng)造有利于學(xué)生閱讀的客觀條件，以及保護的必要措施，學(xué)會讓他們自主創(chuàng)新見解和認識，暢所語言，適當引導(dǎo)樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學(xué)生自覺的'行為，使閱讀成為學(xué)生生活中所必需的東西，有效而具體的把學(xué)生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。

　　六、相應(yīng)對策：

　　今后如何繼續(xù)開展好課內(nèi)外閱讀？

　　1、結(jié)合年齡段，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心。

　　此次排查發(fā)觀，因?qū)W生的年齡，學(xué)段、性別、性格，心理特點等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學(xué)生應(yīng)以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學(xué)則對史地，體育，科學(xué)方面感興趣。

　　2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。

　　學(xué)生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長的認可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導(dǎo)和探索性的讀書活動。

　　3、狠抓落實。

　　抓好時間落實，活動落實，指導(dǎo)落實，檢查落實、措施落實。

　　總之素質(zhì)教育的實施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關(guān)注學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂。

　　學(xué)校對教輔材料排查工作方案 5

　　為深入貫徹教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的通知要求，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校更好地發(fā)展，我校嚴格按照文件通知要求進行了認真細致的自查自糾，重點對學(xué)生課外讀物、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學(xué)生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。現(xiàn)自查情況如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

　　(一）成立專項管理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　(二）成立專項管理工作小組組長：

　　組長：

　　成員：各班班主任及家委會成員

　　二、工作落實情況

　　1、無論是學(xué)校還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無使用小學(xué)教材現(xiàn)象。小學(xué)使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2、提高認識，為了減輕家長負擔，我校沒有私自向小學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)教材和教輔材料現(xiàn)象。

　　3、社會上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習(xí)書仍然占據(jù)巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為小學(xué)生購買。

　　4、規(guī)范收費行為，禁止個人書商進學(xué)校推銷教輔材料。

　　5、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權(quán)的重要意義和法規(guī)知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。

　　6、狠抓落實，進行全面清查。先在校內(nèi)進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。

　　7、學(xué)校采取不同形式對廣大小學(xué)生家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規(guī)律。

　　8、教師不得私自向?qū)W生推廣征訂其他的小學(xué)生教材和教輔材料。

　　三、出現(xiàn)的問題

　　家長對于課外讀物的了解較少，部分家長圖便宜，出現(xiàn)不慎購買到盜版的書籍。

　　四、下一步打算

　　聯(lián)合政教處、通過開班會、家長會和打電話等方式，提高家長的警惕意識，聯(lián)合學(xué)校管控好課外讀書的審查工作。

　　今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范學(xué)校學(xué)生讀物的.使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。相信在“辦法”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴格，成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿陽光校園。

　　學(xué)校對教輔材料排查工作方案 6

　　一、引言

　　在當前教育改革與發(fā)展的時代背景下，教輔材料作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要輔助工具，其質(zhì)量與適用性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康。為了營造健康、有序的教學(xué)環(huán)境，確保學(xué)生使用的教輔材料內(nèi)容科學(xué)、合理、無誤導(dǎo)，我校特制定本教輔材料排查工作方案，旨在通過全面細致的排查，提升教輔材料的質(zhì)量管理水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、工作目標

　　確保教輔材料的規(guī)范性：排查并清除存在知識性錯誤、版權(quán)爭議、內(nèi)容低俗或與國家法律法規(guī)相悖的教輔材料。

　　提升教輔材料的適用性：根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際需求，篩選出符合教學(xué)要求、有助于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)秀教輔材料。

　　建立長效監(jiān)管機制：構(gòu)建教輔材料審查、評估、反饋及更新機制，形成科學(xué)、高效的管理體系。

　　三、工作原則

　　依法依規(guī)：嚴格遵守國家關(guān)于教輔材料管理的法律法規(guī)，確保排查工作合法合規(guī)。

　　科學(xué)公正：采用科學(xué)合理的評估標準和方法，確保排查結(jié)果客觀公正。

　　全員參與：動員教師、學(xué)生、家長及社會各界力量共同參與，形成排查合力。

　　持續(xù)改進：根據(jù)排查結(jié)果及時調(diào)整策略，不斷優(yōu)化教輔材料使用與管理機制。

　　四、工作步驟

　　組織動員階段：成立教輔材料排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工，召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識。

　　自查自糾階段：各年級、學(xué)科組對照排查標準，對本年級、本學(xué)科使用的教輔材料進行初步審查，列出問題清單并自行整改。

　　集中排查階段：領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家團隊，對各年級、學(xué)科組上報的教輔材料進行復(fù)核，對疑似問題教輔材料進行深入調(diào)查，必要時可邀請第三方機構(gòu)協(xié)助鑒定。

　　整改落實階段：根據(jù)排查結(jié)果，對存在問題的教輔材料立即停用并清理出庫，同時制定整改措施，限期整改到位。對優(yōu)秀教輔材料給予表彰和推廣。

　　總結(jié)反饋階段：召開總結(jié)大會，對排查工作進行全面總結(jié)，形成書面報告，并向全校師生及家長公布排查結(jié)果，接受社會監(jiān)督。同時，建立反饋機制，收集師生及家長的'意見和建議，為下一步工作提供參考。

　　五、保障措施

　　加強組織領(lǐng)導(dǎo)：確保排查工作有序進行，責任到人，任務(wù)到崗。

　　加大宣傳力度：通過校園廣播、校園網(wǎng)、家長會等多種形式，廣泛宣傳教輔材料排查工作的重要性和必要性，營造良好的工作氛圍。

　　強化監(jiān)督檢查：建立健全監(jiān)督檢查機制，對排查工作進展情況進行定期檢查和隨機抽查，確保排查工作不走過場、不流于形式。

　　完善配套制度：結(jié)合排查工作實際，修訂和完善教輔材料采購、使用、管理等相關(guān)制度，為教輔材料管理工作提供制度保障。

　　六、結(jié)語

　　教輔材料排查工作是一項系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力和社會各界的關(guān)心支持。我們相信，通過本次排查工作的深入開展，將進一步提升我校教輔材料的質(zhì)量和管理水平，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。

　　學(xué)校對教輔材料排查工作方案 7

　　一、引言

　　隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教輔材料作為教學(xué)輔助的重要工具，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、鞏固課堂知識方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，市場上教輔材料種類繁多，質(zhì)量參差不齊，部分教輔材料甚至存在內(nèi)容錯誤、超綱超標、違背教育規(guī)律等問題，嚴重影響了學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了確保學(xué)生使用到優(yōu)質(zhì)、合規(guī)的教輔材料，我校特制定此教輔材料排查工作方案，旨在營造一個健康、有序的`學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、工作目標

　　全面排查：對全校范圍內(nèi)使用的各類教輔材料進行徹底清查，確保無一遺漏。

　　嚴格審核：依據(jù)國家教育政策、課程標準及教材要求，對教輔材料的內(nèi)容、質(zhì)量、適用性進行嚴格審核。

　　優(yōu)化選擇：篩選出符合規(guī)范、質(zhì)量上乘、適合學(xué)生發(fā)展的教輔材料，推薦給師生使用。

　　建立機制：建立健全教輔材料選用、審核、監(jiān)督的長效機制，確保教輔材料管理的規(guī)范化、制度化。

　　三、工作步驟

　　組織動員：成立教輔材料排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工，召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識。

　　摸底調(diào)查：通過問卷調(diào)查、座談會等形式，收集全校師生對當前教輔材料使用情況的反饋意見，形成初步摸底報告。

　　分類整理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對教輔材料進行分類整理，包括學(xué)科分類、出版社、版本等，為后續(xù)審核工作奠定基礎(chǔ)。

　　專家審核：邀請學(xué)科專家、教育學(xué)者及一線教師組成審核小組，對教輔材料的內(nèi)容科學(xué)性、準確性、適宜性進行逐一審核，并出具審核意見。

　　公示反饋：將審核結(jié)果及推薦教輔材料名單在校內(nèi)公示，接受師生監(jiān)督，收集反饋意見，對存在問題進行及時調(diào)整。

　　總結(jié)提升：總結(jié)排查工作經(jīng)驗，完善教輔材料管理制度，加強師生對優(yōu)質(zhì)教輔材料的認識和使用指導(dǎo)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

　　四、保障措施

　　加強領(lǐng)導(dǎo)：確保排查工作得到學(xué)校高層的重視和支持，為工作順利開展提供有力保障。

　　經(jīng)費保障：合理安排排查工作所需經(jīng)費，確保各項工作順利推進。

　　培訓(xùn)指導(dǎo)：組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，提高教輔材料審核的專業(yè)性和準確性。

　　監(jiān)督問責：建立嚴格的監(jiān)督問責機制，對排查工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，對失職瀆職行為進行嚴肅處理。

　　五、結(jié)語

　　教輔材料排查工作是提升教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生權(quán)益的重要舉措。我校將以此次排查為契機，進一步規(guī)范教輔材料管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。我們堅信，在全校師生的共同努力下，我校的教輔材料排查工作一定能夠取得圓滿成功，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　學(xué)校對教輔材料排查工作方案 8

　　在當今教育領(lǐng)域中，教輔材料作為課堂教學(xué)的有力補充，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、深化知識理解發(fā)揮著重要作用。然而，隨著教輔市場的日益繁榮，也出現(xiàn)了內(nèi)容質(zhì)量參差不齊、版權(quán)問題頻發(fā)、與課程標準不符等現(xiàn)象，這些問題不僅影響了教學(xué)質(zhì)量，還可能誤導(dǎo)學(xué)生，損害其健康成長。因此，為了營造一個健康、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校特制定教輔材料排查工作方案，旨在全面清理和規(guī)范教輔材料的使用與管理。

　　一、工作目標與原則

　　工作目標：

　　確保質(zhì)量：篩選出符合國家課程標準、內(nèi)容科學(xué)準確、有助于學(xué)生全面發(fā)展的教輔材料。

　　維護版權(quán)：嚴厲打擊盜版、侵權(quán)教輔材料的流通，保護知識產(chǎn)權(quán)。

　　減輕負擔：合理控制教輔材料數(shù)量，避免過度使用，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　促進公平：確保每位學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)、公平的教育資源。

　　工作原則：

　　依法依規(guī)，公平公正。

　　全面覆蓋，不留死角。

　　師生參與，民主監(jiān)督。

　　持續(xù)改進，動態(tài)管理。

　　二、排查范圍與內(nèi)容

　　排查范圍：包括學(xué)校圖書館、教師辦公室、班級圖書角、學(xué)生個人攜帶及校外購買的所有教輔材料。

　　排查內(nèi)容：

　　內(nèi)容質(zhì)量：檢查教輔材料是否與課程標準相符，內(nèi)容是否科學(xué)準確，有無知識性錯誤或誤導(dǎo)性信息。

　　版權(quán)情況：核查教輔材料的出版單位、ISBN號、版權(quán)頁等信息，確認是否為正版出版物。

　　適用性與針對性：評估教輔材料是否適合學(xué)生年齡階段和認知水平，是否能夠有效輔助課堂教學(xué)。

　　數(shù)量與種類：統(tǒng)計各班級教輔材料的種類與數(shù)量，避免重復(fù)購置和過度使用。

　　三、實施步驟

　　組織動員：成立教輔材料排查工作小組，明確職責分工，召開全體師生大會，宣傳排查工作的重要性和意義。

　　自查自糾：各班級、教師先行自查，整理出需要清理或改進的教輔材料清單。

　　集中排查：工作小組對各班級、教師辦公室、圖書館等區(qū)域進行全面排查，逐一核對教輔材料的合規(guī)性。

　　處理反饋：對排查中發(fā)現(xiàn)的問題進行分類處理，如收繳盜版教輔、更換不合格材料、退還學(xué)生費用等，并及時向師生反饋處理結(jié)果。

　　總結(jié)提升：召開總結(jié)會議，分析排查工作中存在的問題和不足，提出改進措施，形成長效管理機制。

　　四、保障措施

　　加強領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視教輔材料排查工作，提供必要的支持和保障。

　　宣傳教育：通過校園廣播、宣傳欄、班會等多種形式，加強對師生關(guān)于教輔材料選擇和使用方面的教育引導(dǎo)。

　　建立機制：建立健全教輔材料采購、審核、使用、監(jiān)督等環(huán)節(jié)的.規(guī)章制度，確保工作有序開展。

　　強化監(jiān)督：設(shè)立監(jiān)督舉報渠道，鼓勵師生積極參與監(jiān)督，對違規(guī)行為進行嚴肅處理。

　　五、結(jié)語

　　教輔材料排查工作是一項系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同參與和努力。通過本次排查工作，我們旨在為學(xué)生營造一個更加健康、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源真正惠及每一位學(xué)生。同時，我們也期待通過此次工作，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

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