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課外閱讀社團(tuán)活動方案范文（通用15篇）
為確保活動高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動方案呢？以下是小編幫大家整理的課外閱讀社團(tuán)活動方案范文，歡迎大家分享。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 1
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、活動構(gòu)想：
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
三、指導(dǎo)老師：
xx
四、活動地點：
圖書室
五、具體措施：
1、時間落實。我校閱讀社團(tuán)于每周二，周四下午16:00——18:00.周六早上9:00——11:00，開設(shè)社團(tuán)的課外閱讀指導(dǎo)活動，保證學(xué)生有足夠的時間享受閱讀的.快樂。
2、保證閱讀數(shù)量。要求每個社團(tuán)成員每月至少讀2本書。
3、社團(tuán)分成若干小組，以小組為單位建立讀書會的若干個書友隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、活動落實。“自信來自鼓勵，習(xí)慣決定人生。”我們定期開展一些學(xué)生喜愛的活動，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優(yōu)美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、 “小博士，考考你”等活動。表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，評出閱讀之星，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。
5、教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
1）快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。
2）做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。加強閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 2
一、活動意義
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動，通過開展讀書社團(tuán)活動，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的知識面。
二、活動目的
1、通過讀書活動，激發(fā)全體學(xué)生的'閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團(tuán)系列活動的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的讀書活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生愛護(hù)書籍、熱心讀書，形成讀書的好習(xí)慣。
三、活動對象
xx中心小學(xué)五六年級學(xué)生
四、活動主題
人人參與，養(yǎng)成讀書習(xí)慣；品味書香，創(chuàng)建書香校園。
五、活動時間
20xx年xx月—20xx年xx月每周周四下午活動課
六、活動地點
學(xué)校閱覽室
七、活動實施過程
1、 四月初，在學(xué)校召開 “書香溢校園 知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向五六年級推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級宣傳、發(fā)動學(xué)生參與讀書社團(tuán)活動，有條件的班級建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學(xué)生課余時間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動，評選“讀書之星”活動。“讀書之星”要求：愛護(hù)書籍，熱愛讀書，成績優(yōu)秀，聲音宏亮，讀音準(zhǔn)確，富有表情，且平時能堅持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會。
3、總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動結(jié)束后，社團(tuán)要進(jìn)行總結(jié)表彰，對讀書活動中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進(jìn)個人，將發(fā)放獎品，以鼓勵他們在讀書中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的讀書熱情。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 3
一、活動時間：
20xx年4月23日—20xx年10月30日
二、活動主題：
書香社區(qū) 閱讀悅生活
開卷有益 書香社區(qū)
與書香作伴 與文明同行
三、組織機構(gòu)
為切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全民閱讀活動落到實處，成立全民閱讀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組辦公室設(shè)在黨委辦公室。
組 長：
副組長：
成 員：
四、活動內(nèi)容及安排
1. 4月23日，以“世界讀書日”為契機，舉行第一屆“開展全民閱讀，深化社區(qū)教育” 社區(qū)全民讀書活動啟動儀式，宣讀活動倡
議書，并組織廣大居民和全體工作人員開展愛心捐贈圖書公益活動。
2. 5月4日，結(jié)合“五四青年節(jié)”，組織社區(qū)全體干部職工開展“品讀經(jīng)典 人人讀一本好書”活動，發(fā)放《閱讀書目一覽表》，并定期定書目(從一覽表中選)組織干部職工開展讀書心得體會交流活動。
3. 5月上旬，開展“書香送安康”老年人讀書活動：為社區(qū)老年讀者上門辦理借閱證；組織舉辦一次“夕陽紅座談會”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得。
4. 5月至9月，舉辦以“閱讀悅生活”為主題的讀書征文活動，征文內(nèi)容為讀一本書的點滴體會，或?qū)σ槐緯纳鷦咏庾x，或與一本書的不解之緣以及一本書對自己成長成才的影響等。征文面向社區(qū)全體居民，征文要求主題鮮明、積極向上、格調(diào)高雅、有真情實感、言之有物、可讀性強。題材不限，文章篇幅不超過2000字。活動將評選出優(yōu)秀文章，在報紙和網(wǎng)站上刊登。
5. 10月上旬，在社區(qū)廣大干部職工中開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，做學(xué)習(xí)型人才”活動，通過在前幾項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出6-10名學(xué)習(xí)型人才，通過報紙和網(wǎng)站進(jìn)行宣傳推廣，營造“全員學(xué)習(xí)、主動閱讀、快樂工作”的良好氛圍。
五、活動考核標(biāo)準(zhǔn)：
(一)考核項目：
1.建立黨支部或部門的閱讀活動方案或個人讀書計劃
2.參加活動次數(shù)和質(zhì)量
3.參加活動效果及總結(jié)
(二)考核內(nèi)容：
1.按是否建立支部或部門的閱讀活動方案或個人讀書計劃，及方案或計劃執(zhí)行情況分為4個評分區(qū)間；
2.考核是否積極參加各項讀書或?qū)W習(xí)活動，必讀書目和可選閱讀書目的閱讀數(shù)量和質(zhì)量，交流活動的參加和發(fā)言情況，是否有請假、無故不參加活動情況等。
3.考核是否按規(guī)定或計劃做讀書筆記或讀書心得體會，是否在征文比賽中獲獎，對閱讀活動工作或成效進(jìn)行總結(jié)等。
(三)、考核結(jié)果
1.考核按總分劃分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，其中總分在85以上的為優(yōu)秀；71-84分的為良好；60-70分的'為合格；59分以下的為不合格。
2.根據(jù)考核結(jié)果排名，評選本年度的“讀書明星”等先進(jìn)，并將考核結(jié)果納入年終評優(yōu)樹先考評中。
六、活動要求：
全民讀書活動是為了推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，提升居民文化素質(zhì)而開展的一項社會性、群眾性很強的活動，需要廣大干部群眾的積極參與。
1.各支部和廣大黨員干部要高度重視全民讀書活動，把這項活動作為當(dāng)前的一項重要政治任務(wù)，精心組織，周密安排，抓好落實。
2.通過懸掛標(biāo)語及報紙、宣傳欄、網(wǎng)站等平臺發(fā)起倡導(dǎo)，激發(fā)廣大干部群眾的讀書熱情，引導(dǎo)干部群眾多讀書、讀好書。
3.充分利用圖書館，在活動中，社區(qū)圖書室、閱覽室都要全天對社區(qū)居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網(wǎng)絡(luò)。
4.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮好表率作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要身體力行，率先垂范，自覺做到帶頭學(xué)習(xí)、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學(xué)習(xí)心得、帶頭作交流發(fā)言，帶領(lǐng)黨員干部職工積極投入到學(xué)習(xí)活動中來，促進(jìn)機關(guān)讀書活動的有效開展。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 4
一、活動目的：
為了活躍我校校園文化，發(fā)揮“快樂閱讀”的宣傳陣地，為了進(jìn)一步深化“快樂閱讀”教研課題的研究，促進(jìn)孩子快樂讀書，為了豐富我校的'素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂讀書的“小明星”。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課余時間里興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)。讓興趣做最好的老師， 培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。
二、活動內(nèi)容：
本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和閱讀小游戲等等。
三、活動對象：
四年級學(xué)生
四、活動時間：
每周三下午4：00—5：00
五、活動地點：
四二班教室
六、主要措施：
1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
4、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
七、活動安排
每星期閱讀一篇佳作并交流。穿插名人名言、開心小故事。制作多種形式的讀書小報。玩一些關(guān)于閱讀方面的積極有益的游戲。多積累多背誦。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 5
指導(dǎo)思想
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為此，我班開展了閱讀社團(tuán)活動。讓學(xué)生在讀書社團(tuán)實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！
社團(tuán)人員：
班級的閱讀愛好者
活動時間：
每周一下午延時輔導(dǎo)時間。
地點：三一班教室
社團(tuán)學(xué)生情況分析
處于小學(xué)階段的學(xué)生，正是其閱讀的最佳時期和關(guān)鍵期。除卻課堂閱讀，如果學(xué)校能在閱讀社團(tuán)活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、積極提高學(xué)生的閱讀能力，將對學(xué)生今后的成長起著至關(guān)重要的'作用。本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，從而使學(xué)生愛上閱讀。
活動目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
學(xué)會欣賞，能感受作者的感情。
鼓勵學(xué)生有感情的閱讀，積累語言，提升閱讀水平。
活動內(nèi)容
本社團(tuán)將進(jìn)行豐富多彩的閱讀活動，利用規(guī)定時間，以文學(xué)作品閱讀和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員大聲朗讀，聲情并茂，并定時開展交流活動，評選閱讀者，鼓勵學(xué)生積極參加。我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學(xué)生的特點選擇閱讀角色，同時鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學(xué)會閱讀，學(xué)會表現(xiàn)，掌握方法。
活動形式
教師推薦在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。
熟讀成誦閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培養(yǎng)他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。
美文賞析利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情。
我型我秀《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結(jié)合語文學(xué)科活動，和孩子們一起排練情景劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。
活動要求
每位社員每學(xué)期必須讀完老師推薦的書目。
社團(tuán)將定期開展讀書沙龍活動，組織同學(xué)交流讀書心得，并且組織社員進(jìn)行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動。
活動安排：
第一周：招募社團(tuán)成員，組建社團(tuán)，建立社團(tuán)花名冊。
第二周：閱讀賞析經(jīng)典推薦
第三周：心得交流詩歌朗誦
第四周：小組合作閱讀
第五周：嘗試分角色朗讀我最喜歡的一部童話故事
第六周：閱讀交流
第七周：展示交流
第八周：玩小游戲：成語接龍
第九周：小組成員分角色朗讀課文
第十周：表演展示，評選最佳角色表演獎
課外閱讀社團(tuán)活動方案 6
一、指導(dǎo)思想：
大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”因為“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書中蘊含著豐富的智慧和力量”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑”。“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”這充分說明讀書的重要性和必要性。開展課外閱讀興趣社團(tuán)是全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，提升小學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項重要舉措。本學(xué)期我們豐富學(xué)生課余生活，拓展實踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每個學(xué)生享有閱讀的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為此，特制定“精彩閱讀”文學(xué)社團(tuán)活動實施方案。
二、活動主題：
“我讀書，我收獲，我成長，我快樂。”
三、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓小學(xué)生感受讀書的快樂，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀書看報的好習(xí)慣。
2、以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、活動內(nèi)容：
本社團(tuán)將進(jìn)行豐富多彩的閱讀活動，利用每天規(guī)定時間，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學(xué)作品欣賞和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記，組織各種賽事，鼓勵學(xué)生積極參加。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學(xué)生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學(xué)會閱讀，學(xué)會分析，掌握方法。
五、活動時間地點：
每周三下午二、三節(jié)課四年級二班教室
六、閱讀形式：
1、教師推薦
在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的`幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。
2、親子閱讀
開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學(xué)生積極讀書。
3、熟讀成誦
閱讀書目中有很多是朗朗上口的兒歌和童謠，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培養(yǎng)他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。
4、美文賞析
利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情。
5、我型我秀
《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結(jié)合語文學(xué)科活動，和孩子們一起排練童話劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。
七、活動要求：
1、每位社員每學(xué)期必須完成老師推薦的書目。
2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。
3、社團(tuán)將不定期開展讀書沙龍活動，組織同學(xué)交流讀書心得，并且組織社員進(jìn)行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍等活動。
八、活動具體安排
三月
招募社團(tuán)成員，組建文學(xué)社，建立社團(tuán)花名冊。
第二周閱讀賞析經(jīng)典推薦
第三周心得交流詩歌朗誦
第四周嘗試創(chuàng)作筆會
四月（山水散文專題）
第一周尋找春天親近自然
第二周學(xué)生作品交流，評析
第三周山水小散文欣賞經(jīng)典推薦
第四周再次創(chuàng)作，交流心得
4月（與名人面對面）
第一周名人故事
第二周與作家面對面——觀看視頻資料：夏真老師講座
第三周小記者行動
第四周心得交流
5月（兒童小說專題）
第一周名著導(dǎo)讀，賞析，推薦書目
第二周讀書交流會——我最喜歡的一部兒童小說
第三周創(chuàng)作實踐第四周展示交流
6月（社會實踐——身邊的故事）
第一周社會新聞（如《紀(jì)實》）第二周講述身邊的故事
第三周小記者行動——新聞，任務(wù)采訪第四周展示活動
期間不定期的工作有：要求學(xué)生每天堅持寫日記，每兩個星期看一本課外讀物，寫讀書筆記，組織各類競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，對于優(yōu)秀作品積極向報刊雜志社投稿，并且及時在校園網(wǎng)站上發(fā)表。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 7
一、 活動目的
通過主題教育，以中國特色社會主義共同理想引導(dǎo)我鄉(xiāng)中小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，使青少年成為具有全球視野和時代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、 活動對象
xx鄉(xiāng)中心校的3—6年級在校學(xué)生。
三、 活動主題
復(fù)興中華，從我做起
四、活動時間
20xx年3月至4月
五、演講比賽活動的時間、地點
20xx年4月12日在xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校操場進(jìn)行。
六、活動組織機構(gòu)
設(shè)活動辦公室，由xx鄉(xiāng)中心校德育處負(fù)責(zé)日常辦公
七、主要活動內(nèi)容
1、閱讀主題教育讀本
讀書是主題教育讀書活動的核心部分。各參賽單位的班主任、語文教師要有機結(jié)合平時閱讀和作文寫作等教育環(huán)節(jié)，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《復(fù)興中華，從我做起》讀本，指導(dǎo)做好讀書筆記。
2、開展優(yōu)秀征文評比
結(jié)合主題教育讀書內(nèi)容，各校點要求班主任、語文教師廣泛組織學(xué)生寫征文，談自己的志向和人生目標(biāo)。
3、舉辦演講比賽
為引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，在讀書活動的基礎(chǔ)上，舉辦一次“復(fù)興中華，從我做起”演講比賽。
八、活動要求
1、征文比賽
（1）各參賽班級在本班組織初選，評出優(yōu)秀的征文按參賽人數(shù)的`十分之一于4月8日上報德育處。
（2）征文要求：內(nèi)容健康，字?jǐn)?shù)在1000字左右，題目自擬，并在文章題目的右下角寫清學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、指導(dǎo)老師。
2、演講比賽
（1）各參賽班級在本班組織初賽，并推薦1-2名同學(xué)參加全鄉(xiāng)性的決賽，榮獲全鄉(xiāng)第一、二名的選手再推薦參加丁市片區(qū)的決賽。
（2）圍繞“復(fù)興中華，從我做起”主題，題目自擬，每位選手演講時間不超過5分鐘，參賽順序由參賽選手抽簽決定。
（3）4月12日（星期五）上午10:00，各參賽學(xué)生在xx鄉(xiāng)中心校操場進(jìn)行演講比賽。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 8
一、活動目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準(zhǔn)備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。
2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。（各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書）
2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的`重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 9
一、活動主題：
親子共讀，營建書香家園
二、活動對象：
XX小學(xué)全體家長和孩子
三、活動時間：
20XX年9月——12月
四、活動目的：
為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。
五、活動過程
(一)啟動：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學(xué)生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2.共讀準(zhǔn)備：
教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；
(2)每位語 文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長會上給予家長指導(dǎo)；
(3)召開家長會，向家長宣講親子閱讀的'重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領(lǐng)會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力；
家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。
(2)參加家長會，明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責(zé)任。
(二)共讀階段：
1、在家庭：
(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角，開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學(xué)生和家長讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結(jié)表彰：
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書香家庭”。
2、學(xué)校“書香家庭”評比。
為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，每班評選出3——4戶“學(xué)校書香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。
我們期盼著，在書這個精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 10
一、指導(dǎo)思想
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，規(guī)定小學(xué)六年課外閱讀量不少于100萬字。蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀在閱讀。”
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”名人名言字字連珠，道出了讀書的重要性。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段。
二、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對母語的新近，熱愛之情，使他們在兒童時代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶，盡早步如文學(xué)的殿堂。
3、提高孩子們的閱讀能力，表達(dá)能力。
4、拓展孩子們的知識面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。
三、機構(gòu)設(shè)置
課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動小組
組長：
組員：
四、學(xué)期具體活動計劃
一) 創(chuàng)造良好的讀書氛圍
1、 環(huán)境可以塑造人，也可以改變?nèi)耍⒆觽兠咳私灰槐緯鴮懮厦终R齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員， 教師教給他們圖書管理方法，同時把圖書借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚，必須把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓管理員做好借書記錄。
2、學(xué)校的黑板報、宣傳欄、教室的黑板報，處處宣傳讀書的重要性，及指導(dǎo)讀書方法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書海里暢游
3、 學(xué)校開校會、班級開家長會宣傳課外閱讀的重要性，讓學(xué)生家長轉(zhuǎn)變課外書是“閑書”的觀念，真正領(lǐng)悟讀書的妙處，激起孩子的“讀欲”，引導(dǎo)家長支持，給孩子一個有力的后盾
二) 科學(xué)落實閱讀時間
1、建立“晨讀”和“午讀”的制度。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書籍時間，任課教師不得隨意占用。
2、每周四下午第一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課，教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動，讓學(xué)聲有充足的時間和空間享受閱讀。
三）度身推薦閱讀材料
認(rèn)真分析學(xué)生可能擁有的閱讀材料，來源無非是：教材、補充閱讀、家中訂閱的報刊和藏書，學(xué)校圖書館、向他人借閱。對農(nóng)村孩子來說，除了教材，他們可能擁有的`閱讀材料十分有限，許多孩子所謂的讀書其實就是讀教科書。12冊教材，每冊教材的課文一般不超過30篇，每篇以800字計算，學(xué)生如果只讀教科書，那么小學(xué)階段他的閱讀量只有不到30萬字。30萬字是什麼概念？不足一部《安徒生童話》、《三國演義》的四分之一。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀、讀有益的課外書籍，開展課外閱讀活動不失為一個好舉措。
“腹有詩書氣自華”。要想成為一名有文化、有修養(yǎng)的“大家”，僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩文和課外讀物，學(xué)生實際情況，制定一個以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標(biāo)的課外閱讀參考書目。優(yōu)秀的詩文猶如孩子們的精神食糧，除了學(xué)校圖書館的藏書外，各班對照書目開辦班級圖書館，人均藏書量在5冊以上。
四）指導(dǎo)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課，應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀方法。
1．讀物推薦課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此上好讀物推薦課，對誘發(fā)孩子的閱讀個體，讓孩子新近母語資源至關(guān)重要。課堂上，我們可以通過講解主要內(nèi)容或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的文章。總之，可以利用各種行動活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物。
2．閱讀指導(dǎo)課。主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及想像創(chuàng)新的能力等；如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上批注及寫讀書筆記、讀后感等。
3．閱讀展示課。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：
（1）讀后敘述。組織學(xué)生自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容。
（2）開展辯論賽。對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。
（3）交流評論。交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點。
（4）表演展示。讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進(jìn)行表演。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 11
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)學(xué)生文學(xué)閱讀、文學(xué)創(chuàng)作的熱情，豐富學(xué)生的課余文化生活，積累寫作素材，增強學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高語文愛好者的寫作水平，我們將努力打造一個高品質(zhì)的課外閱讀社團(tuán)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
開闊學(xué)生閱讀的視野，豐富校園文化生活。
開展形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生讀書和習(xí)作熱情，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
發(fā)揮語文尖子生的積極性和創(chuàng)造性，提升校園文化品位。
完善社團(tuán)刊物，為學(xué)生提供一個展示才華的平臺。
三、活動主要內(nèi)容
開設(shè)文學(xué)講座：定期邀請作家、學(xué)者或教師為學(xué)生開設(shè)文學(xué)講座，幫助學(xué)生了解更多的文學(xué)常識，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的文學(xué)欣賞能力。
寫作活動：圍繞寫作開展一系列活動，如寫作比賽、寫作指導(dǎo)、寫作分享等。鼓勵學(xué)生結(jié)合平時的閱讀體驗，創(chuàng)作文學(xué)作品，如小說、散文、詩歌等。
閱讀活動：
定期舉辦閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗和感受。
開展“好書推薦”活動，鼓勵學(xué)生互相推薦好書，形成濃厚的讀書氛圍。
設(shè)立“閱讀角”，為學(xué)生提供安靜的閱讀環(huán)境，讓他們在閱讀中享受寧靜和樂趣。
實踐活動：
組織學(xué)生參觀圖書館、書店等文化場所，增強他們對書籍和文化的認(rèn)識。
鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)外開展采訪活動，撰寫新聞報道或紀(jì)實文學(xué)。
結(jié)合節(jié)日或紀(jì)念日，開展主題閱讀活動，如“世界讀書日”、“國慶節(jié)”等。
刊物編輯：繼續(xù)完善社團(tuán)刊物，如《雛鷹》校刊等，為學(xué)生提供一個展示才華的平臺。鼓勵學(xué)生積極投稿，通過篩選和編輯，將優(yōu)秀作品刊登在刊物上。
四、活動安排
時間安排：每周固定時間開展活動，如每周三下午或每周五兩節(jié)課后等。
地點安排：根據(jù)活動需要，選擇合適的活動地點，如教室、圖書館、閱讀角等。
人員安排：明確社長及社員的職責(zé)和義務(wù)，分工到位，協(xié)調(diào)管理。同時，鼓勵非文學(xué)社學(xué)生投稿和參與活動。
五、任務(wù)要求
健全組織：建立完整的社團(tuán)組織架構(gòu)，明確各部門職責(zé)和任務(wù)要求。
有序開展活動：確保活動定時間、定地點、定內(nèi)容，有序開展。
提高質(zhì)量：注重活動的質(zhì)量和效果，鼓勵創(chuàng)新和實踐，提升活動的吸引力和影響力。
拓展資源：積極尋求外部支持和合作機會，拓展社團(tuán)的資源和影響力。
六、總結(jié)與展望
通過課外閱讀社團(tuán)的.活動開展，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的寫作能力，豐富他們的課余文化生活。同時，我們也希望通過社團(tuán)的努力，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。展望未來，我們將繼續(xù)完善社團(tuán)的各項工作，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為廣大學(xué)生提供更好的服務(wù)和支持。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 12
一、活動目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生的文學(xué)閱讀和創(chuàng)作熱情，豐富學(xué)生的課余文化生活。
積累寫作素材，增強學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
培養(yǎng)一批語文尖子生，為他們的成長搭建平臺。
二、活動時間
根據(jù)學(xué)校安排和社團(tuán)成員的時間，確定每周固定的活動時間，如每周二、周四下午16:00-18:00，以及周六早上9:00-11:00。
三、活動地點
活動地點主要設(shè)在學(xué)校的.圖書室或指定的教室，確保環(huán)境安靜、舒適，有利于閱讀和學(xué)習(xí)。
四、活動內(nèi)容
開設(shè)文學(xué)講座：定期邀請校內(nèi)外的文學(xué)專家、作家來校開設(shè)講座，幫助學(xué)生了解更多的文學(xué)常識，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的文學(xué)欣賞能力。
寫作活動：圍繞寫作開展一些活動，如游戲、參觀等，讓學(xué)生親身體驗生活，積累寫作素材。文學(xué)社的社員的習(xí)作盡量和平時的周記、日記結(jié)合起來，力求不給他們增加額外的負(fù)擔(dān)。
寫作競賽與投稿：鼓勵學(xué)生積極參加各級各類的寫作競賽，并積極投稿。學(xué)校盡可能地為學(xué)生創(chuàng)建發(fā)表平臺，如《雛鷹》校刊等。
新聞采訪與報道：在學(xué)校開展活動的時候，鼓勵學(xué)生以小記者的身份進(jìn)行采訪，試著撰寫新聞報道，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。
讀書分享與交流：定期組織讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。
五、活動要求
健全組織：明確社長及社員的義務(wù)，分工到位，協(xié)調(diào)管理。
有序開展：做到活動定時間、定地點、定內(nèi)容，確保活動的有序進(jìn)行。
積極參與：鼓勵所有社員積極參與活動，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，為社團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
量化要求：文學(xué)社成員每周需上交一篇稿子，上繳社長，社長收齊后交給主管老師。鼓勵非文學(xué)社學(xué)生投稿，社長組織優(yōu)秀社員編輯部做到擇優(yōu)出《雛鷹》校刊。
六、活動評估
學(xué)期結(jié)束，評選優(yōu)秀社員，對表現(xiàn)突出的社員給予表彰和獎勵。
對不能履行文學(xué)社紀(jì)律要求或不能完成各項工作地社員予以勸退。
定期對活動進(jìn)行總結(jié)和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，不斷提高活動質(zhì)量。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 13
一、活動目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生文學(xué)閱讀和文學(xué)創(chuàng)作的熱情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。
拓展學(xué)生的閱讀視野，豐富學(xué)生的課余文化生活，積累寫作素材。
增強學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)文學(xué)尖子生。
完善《雛鷹》校刊，為學(xué)生提供展示才華的平臺。
二、活動內(nèi)容
開設(shè)文學(xué)講座：定期邀請作家、文學(xué)評論家等為學(xué)生講解文學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
寫作訓(xùn)練：圍繞寫作開展一系列活動，如寫作比賽、寫作指導(dǎo)等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的寫作水平。
閱讀交流：組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享會，分享自己的讀書心得和體會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。
采訪實踐：在學(xué)校開展活動的時候，鼓勵學(xué)生以小記者的身份進(jìn)行采訪，撰寫新聞報道，鍛煉他們的實踐能力和表達(dá)能力。
出版校刊：《雛鷹》校刊作為社團(tuán)的標(biāo)志性成果，每學(xué)期出版一期，收錄學(xué)生的優(yōu)秀作品，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺。
三、活動對象與時間
活動對象：全校對課外閱讀有興趣的學(xué)生
活動時間：每周固定時間（如每周五下午）進(jìn)行活動，確保活動的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
四、活動地點
活動地點：學(xué)校圖書館、教室或其他適合開展閱讀活動的場所。
五、活動措施
健全組織：設(shè)立社團(tuán)管理部門，明確社長及各成員的職責(zé)，確保活動的有序開展。
制定計劃：每學(xué)期初制定詳細(xì)的活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間、地點等，確保活動的針對性和實效性。
宣傳推廣：通過校園廣播、海報等方式宣傳課外閱讀社團(tuán)的活動，吸引更多的.學(xué)生參與。
考核激勵：設(shè)立優(yōu)秀社員評選制度，對積極參與活動、表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)他們的積極性。
資源整合：積極與學(xué)校圖書館、社區(qū)等資源合作，為學(xué)生提供更多的閱讀資源和支持。
六、活動評估
每學(xué)期末對課外閱讀社團(tuán)的活動進(jìn)行評估和總結(jié)，分析活動的成效和不足，為下一學(xué)期的活動提供改進(jìn)方向。同時，通過學(xué)生的反饋和意見，不斷優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，提高活動的質(zhì)量和水平。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 14
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)學(xué)生文學(xué)閱讀、文學(xué)創(chuàng)作的熱情，豐富學(xué)生的課余文化生活，積累寫作素材，增強學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高語文愛好者的寫作水平，我們將努力把課外閱讀社團(tuán)辦成學(xué)生喜愛的文學(xué)交流平臺。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
開闊學(xué)生閱讀的視野，讓學(xué)生接觸到更廣泛的文學(xué)知識，培養(yǎng)他們對不同文學(xué)作品的興趣。
提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀和實踐，增強學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會合作、分享和互助。
搭建學(xué)生展示自我的平臺，通過校刊、寫作競賽等形式，讓學(xué)生有機會展示自己的文學(xué)才華。
三、活動主要內(nèi)容
開設(shè)文學(xué)講座：定期邀請文學(xué)專家或老師為學(xué)生講解文學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識面。
讀書分享會：每周或每月組織一次讀書分享會，讓學(xué)生分享自己最近閱讀的書籍和心得，促進(jìn)彼此之間的交流。
寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練：邀請語文老師或作家為學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。同時，組織寫作競賽，激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)作熱情。
文學(xué)創(chuàng)作與發(fā)表：鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品在校刊上發(fā)表，或推薦到校外刊物發(fā)表，提高學(xué)生的成就感。
名著賞析：定期組織名著賞析活動，通過深度閱讀、討論和分析，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。
四、活動時間與地點
活動時間：每周固定時間（如每周五下午），每次活動時間為1-2小時。
活動地點：學(xué)校圖書館、教室或其他適合開展活動的場所。
五、任務(wù)要求
健全組織：明確社團(tuán)的組織架構(gòu)，包括社長、編輯、宣傳等職位，確保社團(tuán)活動的有序開展。
制定計劃：根據(jù)活動目標(biāo)，制定詳細(xì)的活動計劃，包括活動主題、時間、地點、參與人員等。
落實責(zé)任：明確各職位的職責(zé)，確保每個人都能參與到活動中來，發(fā)揮自己的作用。
定期評估：對每次活動進(jìn)行評估和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)，提高活動質(zhì)量。
六、預(yù)期成果
通過課外閱讀社團(tuán)活動的開展，我們預(yù)期將取得以下成果：
學(xué)生對文學(xué)作品的興趣得到明顯提升，閱讀能力得到提高。
學(xué)生的寫作水平和口頭表達(dá)能力得到提高，能夠?qū)懗鼍哂凶约核枷牒颓楦械奈恼隆?/p>
學(xué)生的團(tuán)隊合作精神得到培養(yǎng)，學(xué)會與他人合作、分享和互助。
學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力得到提高，能夠更深入地理解和欣賞文學(xué)作品。
學(xué)生在活動中展示自己的文學(xué)才華，增強自信心和成就感。
課外閱讀社團(tuán)活動方案 15
一、活動背景
隨著教育改革的深入，課外閱讀在學(xué)生的全面發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，我們計劃開展課外閱讀社團(tuán)活動。本活動旨在為學(xué)生提供一個自由、開放、多元的閱讀平臺，讓學(xué)生在閱讀中收獲知識、感悟人生、享受閱讀的樂趣。
二、活動目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。
拓寬學(xué)生的視野，增長見識，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
增進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動，營造積極向上的社團(tuán)氛圍。
三、活動內(nèi)容
讀書分享會：每周舉辦一次讀書分享會，由學(xué)生自愿報名參加。分享者需準(zhǔn)備一段精彩的讀書心得，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流討論。
書籍推薦：設(shè)立書籍推薦板塊，定期更新推薦書目，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。同時，鼓勵同學(xué)們互相推薦好書，共同分享閱讀的快樂。
主題閱讀：根據(jù)季節(jié)、節(jié)日或時事熱點，定期組織主題閱讀活動，如“春天里的詩歌”、“名著品讀”等。讓學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行深入閱讀，提高閱讀效果。
文學(xué)講座：邀請校內(nèi)外文學(xué)專家、作家或教師為學(xué)生舉辦文學(xué)講座，講解文學(xué)知識、寫作技巧等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
創(chuàng)作交流：鼓勵學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如詩歌、散文、小說等，并設(shè)立作品展示區(qū)，展示優(yōu)秀作品。同時，定期組織創(chuàng)作交流會，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。
實踐活動：結(jié)合課外閱讀內(nèi)容，組織相關(guān)實踐活動，如參觀圖書館、書店、文化遺址等，讓學(xué)生親身感受文化的魅力。
四、活動安排
時間安排：每周固定時間舉辦活動，確保學(xué)生有足夠的時間參與。
地點安排：選擇寬敞明亮的教室或圖書館作為活動場地，確保活動環(huán)境舒適、安靜。
人員分工：明確活動負(fù)責(zé)人、組織者、參與者等角色，確保活動有序進(jìn)行。
宣傳推廣：通過校園廣播、海報、社交媒體等途徑宣傳活動，吸引更多學(xué)生加入。
五、活動評估
定期收集學(xué)生的反饋意見，了解活動效果和學(xué)生需求，及時調(diào)整活動內(nèi)容和形式。
對參與活動的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，激勵他們繼續(xù)積極參與。
定期對活動進(jìn)行總結(jié)和評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善活動方案。
六、活動意義
本課外閱讀社團(tuán)活動方案旨在為學(xué)生提供一個豐富多彩的閱讀平臺，讓學(xué)生在閱讀中收獲知識、感悟人生、享受閱讀的樂趣。通過活動的開展，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，通過互相交流、互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和團(tuán)隊合作精神。
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