小學生乒乓球比賽方案
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學生乒乓球比賽方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想：
為了全面推行素質教育，豐富學生課余生活，陶冶情操，慶祝建國61周年，促進學生乒乓球技術的增長，培養拼搏進取的精神，特舉行皇甫小學小學生乒乓球比賽。
二、比賽日期：
20xx年9月26日至9月30日下午課外活動時間
三、比賽地點：乒乓球場地
四、比賽形式：男子單打、女子單打、男女團體賽五、比賽人員：三六年級每班男、女各4名六、比賽辦法與要求：
1、比賽采用國家體委最新審定的乒乓球競賽規則。（每局11分制，2分輪次發球。）
2、比賽采用小組內三局兩勝淘汰制，前四名選手采用三局二勝循環賽制。
3、各班在9月20日前上報參賽隊員名單，比賽順序由賽前學生抽簽決定。
4、每名選手需按時參賽，遲到15分鐘視為自動棄權。
5、分組：三、四年級為甲組；五、六年級為乙組。
七、裁判組：及部分大隊干部
八、獎勵辦法：甲組比賽取前6名，乙組比賽取前6名，頒發獎狀獎品。團體獎年級組第一名。
注：請各班各隊員抓緊練習，積極參與，備戰比賽，取得好成績。
太平鎮皇甫小學20xx年9月13日
乒乓球比賽記分表
組別：（甲/乙）（男/女）比賽輪次：比賽臺號：
班級比賽局次姓名第一局第二局第三局姓名班級比賽結果：比運動員簽名：裁判員簽名：
乒乓球比賽記分表
組別：（甲/乙）（男/女）比賽輪次：比賽臺號：
班級比賽局次姓名第一局第二局第三局姓名班級比賽結果：比運動員簽名：裁判員簽名：乒乓球比賽規則計分乒乓球比賽包括男單、女單。比賽以一名運動員為一方。有發球權的一方叫發球方，對方叫接發球方。
1.1一分除被判重發球的回合，下列情況運動員得一分:
(1)對方運動員未能合法發球；
(2)對方運動員未能合法還擊；
(3)運動員在發球或還擊后，對方運動員在擊球前，球觸及了除球網裝置以外的任何東西；
(4)對方擊球后，該球越過本方端線而沒有觸及本方臺區；
(5)對方阻擋；
(6)對方連擊；
(7)對方運動員或他穿戴的任何東兩使球臺移動；
(8)對方運動員或他穿戴的任何東西觸及球網裝置；
(9)對方運動員不執拍手觸及比賽臺面；
(10)雙打時，對方運動員擊球次序錯誤；
1.2一局比賽在一局比賽中，先得11分的一方為勝方，10平后，先多得2分的一方為勝方。
1.3一場比賽
(1)奧運會乒乓球比賽采用三局兩勝制；
(2)一場比賽應連續進行.但在局與局之間，任何一名運動員都有權要求不超過兩分鐘的休息時間；
2.發球
2.1發球、接發球和方位的選擇(1)選擇發球，接發球和這一方，那一方的權力應由抽簽來決定，中簽者可以選擇先發球或先接發球，或選擇先在某一方；
(2)當一方運動員選擇了先發球或先接發球，或選擇先在某一方后，另一方運動員應有另一個選擇的權力.；
(3)在獲得每兩分之后，接發球方即成為發球方，依此類推，直至該局比賽結束，或者直至雙方比分都達到10分或實行輪換發球法，這時，發球和接發次序仍然不變，但每人只輪發一分球；
(6)一局中首先發球的一方，在該場下一局應首先接發球。
2.2合法發球
(1)發球時，球應放在不執拍的手掌上，手掌張開和伸平。球應是靜止的，在發球方的端線之后和比賽合面的水平面之上；
(2)發球員須用手把球幾乎垂直地向上拋起，不得使球旋轉，并使球在離開不執拍手的手掌之后上升不少于16厘米；
(3)當球從拋起的最高點下降時，發球員方可擊球，使球首先觸及本方臺區，然后越過或繞過球網裝置，再觸及接發球員的臺區。在雙打中，球應先后觸及發球員和接發球員的右半區；
(4)從拋球前球靜止的最后一瞬間到擊球時，球和球拍應在比賽臺面的水平面之上；
(5)擊球時，球應在發球方的`端線之后，但不能超過發球員身體(手臂、頭或腿除外)離端線最遠的部分；
(6)運動員發球時，有責任讓裁判員或副裁判員看清他是否按照合法發球的規定發球；
(7)如果裁判員懷疑發球員某個發球動作的正確性，并且他或者副裁判員都不能確信該發球動作不合法，一場比賽中此現象第一次出現時，裁判員可以警告發球員而不予判分；
(8)在同一場比賽中，如果運動員發球動作的正確性再次受到懷疑，不管是否出于同樣的原因，不再警告而判失一分；
(9)無論是否第一次或任何時候，只要發球員明顯沒有按照合法發球的規定發球，他將被判失一分，無需警告；
(10)運動員因身體傷病而不能嚴格遵守合法發球的某些規定時，可由裁判員做出決定免予執行，但須在賽前向裁判員說明；
3.其它規則
(1)球觸網后落在對方臺上，判好球；
(2)球擦在對方臺邊上，判好球；
(3)比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時，必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查；
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