主題墻區(qū)域預(yù)設(shè)表-彩色世界
主題名稱
彩色世界
實施時間
xx月xx日——xx月xx日
主題目標(biāo)
1、認(rèn)識顏色，探索周圍事物的顏色。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的美感經(jīng)驗，感受對事物的不同看法。
3、觀察顏色的混色過程，享受調(diào)色游戲的樂趣。
4、體驗不同的繪畫方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
主題內(nèi)容
語言：《顏色在哪里》《這是什么紅》《貪吃的變色龍》
科學(xué)：《顏色大風(fēng)吹》《動物的家在哪里》《好吃的紅色食物》
整合：《我的顏色小書》《臉紅的番茄》《哇，彩虹》
主題介紹
在這個主題的學(xué)習(xí)中，幼兒不僅扮演教室的“室內(nèi)裝潢師”，而且當(dāng)課程進(jìn)行到各種顏色的日子時，孩子們更始全心全意地投入到尋找各種顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的驚喜。在尋找各種色彩時，幼兒會更細(xì)心地觀察環(huán)境中的色彩，并提出讓人意想不到的問題。在此過程中，幼兒不僅開始細(xì)心地觀察周圍的事物，還與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動，他們對色彩也有了更多的了解和感受。
本主題旨在讓幼兒成為色彩世界的探索者：發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，想象彩虹國的世界有什么，進(jìn)而展開視覺與感覺的色彩之旅。
主題墻預(yù)設(shè)
第一個層次：“變色龍”
1、布置一條空心的變色龍，隨主題開展來豐富它肚子的內(nèi)容。
2、收集各種顏色鮮艷的物品并展示在變色龍的旁邊。（廣告紙、卡片、掛歷、圖片、書、傘、布、毛線、糖紙等）
3、展示幼兒顏色小書的作品
第二個層次：
1、引導(dǎo)幼兒在平時觀察并告訴老師有哪些好吃的東西，教師指導(dǎo)幼兒繪畫并利用幼兒作品來填充“變色龍”的肚子。
2、根據(jù)好吃的紅色食物、好吃的綠色食物、好吃的黃色食物，把“變色龍”的`肚子里的東西分類，幼兒告訴老師吃這些食物的感覺，教師文字簡單描述并張貼。如：紅色—辣辣的；綠色—酸酸的；黃色—脆脆的等。
第三個層次：“我的彩虹夢”
1、布置“彩虹”，彩虹上有27艘小船。
2、每個人回家口述“我的彩虹夢”家長記錄，教師把孩子的“夢”貼在小船上。（隨主題《哇，彩虹》開展）
相對應(yīng)主題探究區(qū)域
語言區(qū)：
1、幼兒制作的顏色小書防在區(qū)域內(nèi)，讓大家分享
2、根據(jù)自己制作的顏色小書學(xué)說句式“這是什么紅？XX紅”“這是什么綠？XX綠”“這是什么黃？XX黃”
3、將故事大書《貪吃的變色龍》以及幼兒用書置于區(qū)域內(nèi)，請幼兒自由講故事。
美工區(qū)：
1、幼兒為每個區(qū)域制作的不同顏色的標(biāo)記牌涂色。
2、提供一些彩色糖紙，請幼兒自由剪貼在透明片上或玻璃窗上，然后透過這些彩色的糖紙，觀看外面的彩色世界。
3、收集涂色材料，供幼兒涂色游戲。
4、彈珠畫。
表演區(qū)：
1、將《貪吃的變色龍》故事中的人物角色、相關(guān)物品的紙偶擺放在故事盒中，將故事場景畫下來，貼在故事盒上，供幼兒自由操作、講述。
益智區(qū)：
1、請幼兒把家中帶來的各種顏色的物品按照顏色進(jìn)行分類，再分別擺放在不同的活動區(qū)域中。
2、將《小動物們住哪里》的掛圖放置此區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。當(dāng)幼兒熟練掌握游戲后，可適當(dāng)增加游戲難度，如變化動物住的樓層的顏色，或增加樓層的數(shù)量。
科學(xué)區(qū)：
展示會變顏色的水果，如蘋果、梨等。將皮削掉后，請幼兒說說水果是什么顏色，并請幼兒猜猜放一段時間后，這些水果有什么變化。
補(bǔ)充的定點區(qū)域內(nèi)容
科學(xué)區(qū)：
1、擺放彩色陀螺、三棱鏡、萬花筒
2、畫有各種顏色的動物、植物、水果等的海報、張貼于此區(qū)域，供幼兒觀察。
3、噴水器、水杯、肥皂粉、水等，讓幼兒制造“彩虹”
建構(gòu)區(qū)：
擺放各種顏色的積木，讓幼兒自由拼搭。
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