中班中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的中班中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
活動(dòng)一：《快樂的中秋節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。
3.能安靜的傾聽同伴的表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
活動(dòng)過程：
1.交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。
2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。
3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
★指導(dǎo)語：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?
2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。
1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。
2)交流自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。
★指導(dǎo)語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?
3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
4)交流自己聽過的其他傳說。
活動(dòng)二：為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
2.在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。
3.體驗(yàn)集體合作演奏的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。
活動(dòng)過程：
1.欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲歡快的風(fēng)格。
★指導(dǎo)語：你們還記得這首歌嗎?名字叫什么?聽了有什么感覺?
2.通過身體的動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏。
1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2)共同設(shè)計(jì)身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
3)看指揮分聲部進(jìn)行身體動(dòng)作。
3.嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
1)模仿樂器演奏的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節(jié)奏地敲擊樂器。
3)交換樂器進(jìn)行演奏。
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活動(dòng)三：欣賞兒歌《月亮》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。
2.在觀察、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中，學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。
活動(dòng)過程：
1.觀察第一幅幻燈片，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀察的過程中，教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥，用語言進(jìn)行描述，并學(xué)習(xí)兒歌中的語言。
2.遷移對(duì)句式的感受和經(jīng)驗(yàn)，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)快樂。(教師在創(chuàng)編的過程中，引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述。
活動(dòng)四：欣賞古詩《靜夜思》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解并學(xué)習(xí)古詩，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
2.通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環(huán)境及詩人思念家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過程：
1.觀看PPT課件，通過觀察、交流和討論，感受并理解古詩。
1)完整欣賞PPT課件，初步感受畫面。
★指導(dǎo)語：你看到了什么?有什么感覺?
2)第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環(huán)境。
3)再次欣賞，感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感。
2.學(xué)習(xí)古詩，能較有感情地進(jìn)行朗誦。
活動(dòng)五：《觀看做月餅》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。
2.積極參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)和嘉賓一起參與活動(dòng)及品嘗的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
邀請(qǐng)制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。 活動(dòng)過程：
1.向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)制作月餅的材料和工具，了解其用途。
3.根據(jù)材料和工具，猜測制作月餅的方法。
★指導(dǎo)語：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們?cè)谥谱髟嘛灥倪^程中，有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的?
4.觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。(在活動(dòng)中，可以請(qǐng)部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。
5.烘烤和品嘗月餅，體驗(yàn)快樂。
中班中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目的：
1、了解中秋節(jié)的故事。
2、記住中秋節(jié)在那一天，并在這一天說一聲“中秋快樂”。
3、體會(huì)過中秋節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：嫦娥、月亮、月餅、后羿等圖片
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解故事并說出中秋節(jié)快樂。
活動(dòng)過程：
一，月餅導(dǎo)入。
小朋友們看看老師手上的是什么呀?月餅!月餅一般什么時(shí)候吃?中秋節(jié)!為什么呀?
二，進(jìn)入故事。
那今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的故事吧。
三，讓小朋友記住故事。
那么，小朋友們想一想，故事的開頭，后羿為什么要射日呀?然后后羿得到什么?他吃了嗎?這顆藥去哪兒了?嫦娥怎么了?最后，嫦娥停在了哪里?那里有什么?
四，學(xué)會(huì)中秋快樂。
那么，小朋友們知道中秋節(jié)這一天是什么時(shí)候嗎?恩，八月十五。還有兩天啦。在這一天，我們要記得對(duì)家長說一聲“中秋快樂!”
五，聊一聊自己中秋要做什么。
那么，小朋友們對(duì)即將到來的中秋有什么計(jì)劃呢?大家一起聊一聊吧。
中班中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3
主題目標(biāo)：
1.知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2.積極參與中秋節(jié)的`有關(guān)活動(dòng)，樂意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
3.在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色彩紙若干，作畫工具
2.收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
活動(dòng)安排：
一、了解中秋節(jié)的來歷
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2.介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3.了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。 問： 你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
二、制作紙燈籠
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)
師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。
(二)、講解示范：
1.提問：你看到過什么樣的燈籠?
2.告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4.老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
中班中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)
活動(dòng)流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗
活動(dòng)過程：
一、介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事 聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。 討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
在這次充滿快樂喜悅的活動(dòng)中，幼兒知道了中國的節(jié)日"中秋節(jié)"，在分享月餅的同時(shí)，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂。
中班中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)5
目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固豐收節(jié)的故事，在情景活動(dòng)中讓幼兒大膽表演。
2.在教師的引導(dǎo)下，能用完整的語言描述秋天的季節(jié)特征。
3.有感情的演唱歌曲，體驗(yàn)秋天豐收的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四季的課件、秋天的課件、秋天蔬菜實(shí)物、秋天水果的圖片、背景音樂、豐收節(jié)的歌曲、葉子的歌曲。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
看課件：四季的課件
二、基本部分
1.看課件：秋天的課件
2.請(qǐng)小朋友一起來看看圖中有什么?"有楓葉樹"。引用樹葉媽媽和樹葉寶寶的故事
3.秋天的天氣越來越?jīng)觯嘧油巷w了;螞蟻也在陸陸續(xù)續(xù)的儲(chǔ)存著糧食;越來越多的蔬菜和水果在在秋天的這個(gè)季節(jié)里成熟了;小朋友在秋天的這個(gè)季節(jié)里吃泡泡、玩風(fēng)車、聽音樂、把葉子當(dāng)做了雨傘，他們開心的生活著。
4.我認(rèn)為秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小朋友，在你的眼里秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)呢?我認(rèn)為秋天是個(gè)金色的季節(jié)......
5.那我想請(qǐng)小朋友一起在歌曲中感受秋天的美麗，好嗎?歌曲《美麗的秋天》、《小葉子落下了》。
6.復(fù)習(xí)故事;小朋友表演的真棒!秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)呀!你們還記不記得我們學(xué)習(xí)了故事《豐收節(jié)》。小豬在聚會(huì)上帶來了什么?
7.情景表演：老師準(zhǔn)備了一些漂亮的圖片和好吃的水果和蔬菜，想不想表演一下這個(gè)故事?分角色：小豬、小樣、小貓、小狗、小猴子(教師應(yīng)該介紹一下圖片道具)
三、結(jié)束部分
1.你們表演的真好，秋天之所以是個(gè)豐收的季節(jié)我們要感謝誰呀?我們應(yīng)該感謝太陽、富饒的土地、雨水、還有我們辛勤的勞動(dòng)。
2.請(qǐng)和老師一起表演歌曲《美麗的豐收節(jié)》
活動(dòng)反思：
結(jié)合這個(gè)月的主題"秋天來了"，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課的。秋天對(duì)于孩子來說是比較熟悉的，在他們的眼睛里秋天是美麗的，是涼爽的、是五顏六色的、是豐收的季節(jié)。在這節(jié)課程的開始部分時(shí)，我出示了四季的圖片，讓幼兒用自己的語言說出季節(jié)的特征，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，老師也說出自己喜歡的季節(jié)"秋天"，慢慢引導(dǎo)出關(guān)于秋天的內(nèi)容，孩子在這一部分，表達(dá)出他們眼里的秋天，在隨后的音樂中，表演歌唱感受秋天的快樂，第二部分我請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事，并表演，孩子們很感興趣樂在其中，我讓全班幼兒參與表演，不管是語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒還是語言表達(dá)能力較弱的孩子都能充分的讓幼兒得到了提高。最后我讓幼兒在歌曲中一起演唱歌曲并請(qǐng)孩子自己創(chuàng)編動(dòng)作，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中高興的玩耍，慢慢的在浸入一些知識(shí)，這是我覺得很開心的地方。
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