譯林版牛津高中英語單元結(jié)構(gòu)介紹
單元結(jié)構(gòu)介紹
1 Welcome to the unit
Welcome to the unit板塊通過照片、圖片等引出一個或幾個相關(guān)的話題，由下面的三個問題引發(fā)討論，既是一種讀前熱身，也是對本單元話題的一種導(dǎo)入，有利于激活學(xué)生已有的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為接下來的閱讀和后面的一系列活動做好鋪墊。所選擇的圖片和照片涉及學(xué)生比較感興趣的話題，下面的三個問題大多是開放性的，容易引發(fā)討論、引起興趣。
2 Reading
Reading包括:讀前問題（A），閱讀材料本身(B)、讀后練習(xí)(C--F)和緊跟在閱讀文章后面的Reading strategy。
A-三到四個問題，練習(xí)快速閱讀。
B-閱讀文章。對話或短文，跨兩頁。
C-關(guān)于文章的更多問題，有時分C1,C2…等，從更多的細(xì)節(jié)到文章的深層理解。
D-根據(jù)上下文猜測和理解詞義。
E-根據(jù)課文意義完成短文，綜合理解。
F-拓展延伸練習(xí)。依據(jù)與課文相關(guān)的話題或細(xì)節(jié)開展討論。
3 Word power
Word power從兩個方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞，力求快速、高效地擴大他們的詞匯量。一是通過介紹英語單詞的構(gòu)詞方法(合成、派生、轉(zhuǎn)化等），幫助學(xué)生對所學(xué)過的單詞進(jìn)行歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時，根據(jù)這些規(guī)則向他們介紹更多的符合這些規(guī)則的生詞；二是根據(jù)本單元的有關(guān)話題，從Word family的角度，向?qū)W生介紹該話題的更多生詞。如：
Module 2 Making discoveries
Unit 1 Wish you were here Going on an adventure holiday
Unit 2 Amazing people Different jobs
Unit 3 Tales of the unexplained Space exploration
4 Grammar and usage 高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)接近成年人學(xué)習(xí)英語的特點，所以語法教學(xué)一直受到高中老師的重視。該板塊根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對高中語法的教學(xué)要求，系統(tǒng)講授語法知識，并通過及時的練習(xí)加以鞏固和提高。基本思想是，歸納演繹并舉，講練結(jié)合，講求實效。
5 Task
該板塊順著本單元的話題，以任務(wù)的最終產(chǎn)品為目標(biāo)，設(shè)計了一系列的活動，學(xué)生通過結(jié)對、或小組活動的方式，親歷語言實踐，在完成任務(wù)的過程中獲得語言運用能力。任務(wù)分三個步驟：
Step 1 聽或讀的活動（Receptive）
Step 2 雙人或小組的互動（Interactive)
Step 3 口頭或書面產(chǎn)品（Productive）
另外， 每個Step都有一個技能訓(xùn)練（Skills building ）, 確保學(xué)生順利完成三個步驟。三個步驟在內(nèi)容和能力訓(xùn)練上既相對獨立，又相互聯(lián)系，可操作性強。
6 Project
Project 是一種開放性探究學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過小組協(xié)作，利用課外時間完成他們自己選定的課題。Project 有A、B兩個部分，A部分是閱讀材料，為B部分提供范例，或者引發(fā)課題內(nèi)容。B部分是Project本身，設(shè)計有四個步驟：
Planning: 在老師指導(dǎo)下確定課題；組內(nèi)分工
Preparing: 查找資料、收集信息、調(diào)查、討論
Producing: 拿出初稿，對其進(jìn)行加工、完善
Presenting: 展示各個小組的成果
Project既有利于發(fā)展學(xué)生的語言能力，也有利于開發(fā)學(xué)生的非語言能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
7 Self-assessment
該板塊分為A、B兩部分。
A部分要求學(xué)生對該單元的各項學(xué)習(xí)目標(biāo)，如：閱讀、聽說、寫作、語法、詞匯、語言運用等，分五級（Not confident，Slightly confident，Confident，Quite confident和Very confident）進(jìn)行自我評估。學(xué)生通過自我評估，可以體驗自己在英語學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步與成功，不斷建立信心，同時發(fā)現(xiàn)存在問題，及時調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略。
B部分要求學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程中不足的方面提出改進(jìn)意見，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，爭取不斷進(jìn)步。