一、教學內容
復習名詞所有格；表示位置(空間)的句型及介詞短語；單詞歸類。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學設計
1．值日生報告。
2．打開書，就課文第一部分插圖進行如下回答：
T：What can you see in the picture?
Ss：I can see…
(也可每次叫起一個學生，讓他說出一樣東西)
T：Where is the…
Ss：It's on/behind/under…
學生自己閱讀短文，用筆頭形式將書上的問題答出。請幾個同學說出自己的答案。
3．教師解釋如何做課文第二部分“Find the differences”的游戲。并讓學生打開練習冊，看習題1，教師解釋其中的Model，要求學生按照示范寫出其他四項區(qū)別(這個練習可以留作家庭作業(yè))。
4．指導學生做書上聽力練習。教師板書以下問題：
1)What colour is the doll's skirt? 2) What colour is the doll's blouse? 3)What is it?
借助圖片，教doll這個單詞。放錄音3遍，學生回答黑板上的問題。
5．指導學生做練習冊習題。關于練習2的單詞歸類，可作為家庭作業(yè)布置給學生。要求學生利用假期時間，將應四會的詞按詞類歸類。教師在期末復習階段中，可介紹什么是“詞類”，并指導學生參閱第125頁的語法內容。
6．布置作業(yè)
完成練習冊習題。