一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．語法：繼續(xù)學(xué)習(xí)含有be動詞的過去時態(tài)。
二、教具
臺歷一個。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．復(fù)習(xí)教師出示臺歷，要求學(xué)生按教師翻到的日期，分為兩大組，進行問答練習(xí)。
T： （翻到當(dāng)天的日期）
SS1： What day is it today?
SS2： It's…today.
T： （翻到第二天的日期）
SS1： What day is it tomorrow?
SS2： It's…tomorrow.
T： （翻到前一天的日期）
SS1： What day was it yesterday?
SS2： It was…yesterday.
要求值日生按教師上次的要求做值日生報告。
2．教師根據(jù)本班當(dāng)日和頭一天的出勤情況，用課文第1部分中列出的問題提問。如果恰好這兩天班上是全勤，可針對第四十一課課文中吉姆的情況提問。通過問答練習(xí)，引出本課所出現(xiàn)的幾個詞匯。
3．打開書，指導(dǎo)學(xué)生看課文第2部分問答。在學(xué)生明了要求之后，給學(xué)生兩、三分鐘時間作準(zhǔn)備。規(guī)定時間過后，教師請一位同學(xué)配合做示范表演：
T： (Picture 1) Where was Mr Green yesterday morning?
S： He was at school yesterday morning.
T： (Picture 8) Where were the twins yesterday evening?
S： They were at Jim's home yesterday evening.
組織學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí)，練習(xí)中可互換角色，要求用完整句式回答。最后請幾組同學(xué)表演。
4．打開練習(xí)冊，學(xué)生做練習(xí)1。當(dāng)堂核對答案。
5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊其他習(xí)題。
6．小結(jié)be動詞的過去式在本單元前兩課中的句式變化和用法。
7．布置作業(yè)
1）抄寫本課生詞、短語；2）從書上9幅插圖中，任選三幅，將剛才練習(xí)所編的對話用書面形式再現(xiàn)；3）完成練習(xí)冊習(xí)題。