一、教學(xué)內(nèi)容
1．句型： 1）I think we must… 2）We need some more. 3）Where did you put the oranges? 4） How much is that meat/ are those vegetables, please? 5） Let's buy some more this afternoon.
2．語(yǔ)法：復(fù)習(xí)1）一般過(guò)去時(shí)態(tài)；2）祈使句。
3．日常交際用語(yǔ)：復(fù)習(xí)1）表示需要；2）購(gòu)物等功能項(xiàng)目。
二、教具
錄音機(jī)；寫(xiě)有原形動(dòng)詞的小黑板。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。
2．教師出示小黑板，要求學(xué)生快速、準(zhǔn)確地寫(xiě)出黑板上動(dòng)詞的過(guò)去式。
3．準(zhǔn)備放課文第1部分錄音。教師板書(shū)聽(tīng)前提問(wèn) (Pre-listening questions)：
1） Where is the meat? 2） Who is coming for supper? 3） What must they buy tomorrow?
放錄音一至兩遍（可以分段放，也可連放），引導(dǎo)學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀兩遍。
組織學(xué)生利用課本所提供的替換詞兩人一組練習(xí)對(duì)話。
4．要求學(xué)生從上述對(duì)話中歸納出表示下列日常交際用語(yǔ)的句子：表示需要；提出建議；談?wù)撨^(guò)去等。
5．組織學(xué)生自己閱讀課文第2部分，并歸納出購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)價(jià)格等的功能用語(yǔ)。
將學(xué)生歸納出的句子書(shū)寫(xiě)在黑板上。教師應(yīng)予以必要的修正和補(bǔ)充。
6．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)看圖寫(xiě)話練習(xí)。
7．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話；2）抄寫(xiě)練習(xí)冊(cè)習(xí)題1；3）完成練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
1．How much is that meat, please? 肉的價(jià)格是多少？（肉怎么賣(mài)）？
meat一詞是不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。買(mǎi)東西詢問(wèn)價(jià)錢(qián)，要用 How much提問(wèn)，這是由于“錢(qián)”在英語(yǔ)中屬于不可數(shù)名詞。
本課中還有一句：How much are those vegetables, please? 那些菜的價(jià)格是多少？vegetables是復(fù)數(shù)形式，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用are。
2．That's much too dear. 這太貴了。
much too后可接形容詞等，表示“太……”。再如：
That's much too difficult for me. 這對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了。
too much后面可接不可數(shù)名詞，或者后面不接什么，在句中作狀語(yǔ)。例如：
We have too much homework today. 我們今天的作業(yè)太多了。
The boy is fat. He eats too much. 這小男孩是個(gè)胖子，他吃得太多。