1．He did what he could to help the students．
析：情態(tài)動詞could后應(yīng)接動詞原形。此句中的不定式符號to似乎應(yīng)去掉，但實(shí)際上，此處的could后省去了原形動詞do以免重復(fù)，不定式to help the students作目的狀語。
2．He told us all what he had seen in the park．
析：先行詞為不定代詞all時(shí)，應(yīng)用關(guān)系代詞that引導(dǎo)的定語從句。此句中的what似乎應(yīng)改為that。但實(shí)際上，此處的all為代詞，作us的同位語，意為“我們所有人”，what引導(dǎo)一個(gè)賓語從句。
3．Judging from his accent，he must be from America．
析：現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，其邏輯主語應(yīng)與句子主語保持一致。此句中的Judging似乎應(yīng)改為J udged。但實(shí)際上，此處的judging from為現(xiàn)在分詞的固定結(jié)構(gòu)，無需考慮其邏輯主語是否與句子主語一致。
4．If he will listen to me，I'll give him some advice．
析：if引導(dǎo)的條件狀語從句的動作如尚未發(fā)生，其謂語應(yīng)用現(xiàn)在時(shí)而不用將來時(shí)。此句中的 will似乎應(yīng)去掉。但實(shí)際上，will在表示意愿、意圖、決心時(shí)，可用于條件狀語從句中。
5．His uncle has come here for seven days．
析：非延續(xù)性動詞的現(xiàn)在完成時(shí)不可與用作時(shí)間狀語且表示一段時(shí)間的for短語連用。此句中的come似乎應(yīng)改為been。但實(shí)際上，此處的for seven days是作目的狀語，相當(dāng)于to sta y （for）seven days。
6．He is too clever not to believe what she said．
析：too…to…結(jié)構(gòu)常用來表達(dá)否定意義，意為“太…不…”。此句中的not似乎應(yīng)去掉。但實(shí)際上，too…not to…結(jié)構(gòu)是用來表達(dá)一種肯定含義，意為“太…不會不…”。
7．They all think Tom to be a disappointing boy．
析：現(xiàn)在分詞作定語或表語，表示事物的性質(zhì)特征，過去分詞作定語或表語，表示人物的心理活動或狀態(tài)。此句中的disappointing 似乎應(yīng)改為disappointed。但實(shí)際上，現(xiàn)在分詞作定語修飾人時(shí)同樣表示性質(zhì)特征，意為“使（令）人…”。
8．He asked me what was on on TV that night．
析：具有完全相同的詞性和詞意的兩個(gè)詞中間如沒有連詞就不可連用。此句中的兩個(gè)on似乎應(yīng)去掉一個(gè)，但實(shí)際上，此處的兩個(gè)on各不相同，第一個(gè)on為副詞，意為“…在進(jìn)行（上演） ”，第二個(gè)on為介詞，意為“在…上”。
9．Time should be made full use of to study hard．
析：介詞后面應(yīng)接名詞、代詞或動名詞作賓語，不可接不定式作賓語，此句中的to study似乎應(yīng)改為studying。但實(shí)際上，此處的made full use of 的邏輯賓語是句子的主語time，不定式to study hard 作目的狀語。
10．Would you like to have attended the meeting to be held tomorrow？
析：would like后接不定式一般式表示“主語現(xiàn)在或?qū)硐胍瞿呈隆薄４司渲械膖o have attended 似乎應(yīng)改為to attend。但實(shí)際上，would like后接不定式完成式表示“主語過去本來想要做某事”。
11．The film was so moving it made us moved．
析：so…that…意為“如此…以致”，that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。此句中的moving后似乎應(yīng)加上連詞that。但實(shí)際上，此結(jié)構(gòu)中的that在引導(dǎo)結(jié)果狀語從句時(shí)可被省略。
12．He didn't allow us smoking in the office．
析：動詞allow后接不定式作賓語補(bǔ)足語，即allow sb．to do sth．此句中的smoking似乎應(yīng)改為to smoke。但實(shí)際上，此處的allow后是接動名詞作賓語，us為smoking的邏輯主語，也可用our替換。
13．He told his brother to try a third time．
析：序數(shù)詞前應(yīng)加定冠詞表示特指。此句中的不定冠詞a 似乎應(yīng)改為the。但實(shí)際上，序數(shù)詞前也可加不定冠詞，表示泛指，意為“又一，再一”。
14．He had a delicious lunch in that restaurant．
析：在一日三餐的名詞前通常不加冠詞。此句中的不定冠詞a似乎應(yīng)去掉。但實(shí)際上，一日三餐的名詞前有修飾語時(shí)應(yīng)加冠詞。
15．She thinks it is a most interesting book．
析：the most與多音節(jié)形容詞或副詞連用，構(gòu)成最高級，意為“最…”。此句中的不定冠詞a 似乎應(yīng)改為the。但實(shí)際上，a most與（多音節(jié)）形容詞或副詞連用，用來加強(qiáng)語氣。most相 當(dāng)于very，意為“很、非常、極其”。
16．Such little children can't carry the stone．
析：可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞前的形容詞為many，few，much，little時(shí)，應(yīng)用so來修飾，而不用such，此句中的such似乎應(yīng)改為so。但實(shí)際上，此處的little不表示“少”而是表示“ 小”。
17．There is no need for you to report it to the teacher．
析：代替不定式短語、動名詞短語或名詞性從句作句子的形式主語應(yīng)用it。此句中的There似乎應(yīng)改為It。但實(shí)際上，此處的不定式短語for you to report it to the teacher是作定語，修飾名詞need。
18．His tone suggests that he is satisfied with our work．
析：動詞suggest后接賓語從句時(shí)，從句的謂語應(yīng)用虛擬語氣形式即“（should）+動詞原形”。意為“建議”，此句中的is似乎應(yīng)改為be。但實(shí)際上，此處的suggest表示“暗示、表明 ”，賓語從句的謂語應(yīng)用陳述語氣形式。
19．What he enjoys makes us very surprised．
析：動詞enjoy后應(yīng)接動名詞作賓語。此句中的makes似乎應(yīng)改為making。但實(shí)際上，此處的 enjoys的賓語是引導(dǎo)主語從句的連接詞what，makes作主句的謂語。
20．I'll be very happy if you could come here．
析：在含有從句的主從復(fù)合句中，主從句的時(shí)態(tài)在時(shí)間的關(guān)系上通常應(yīng)保持一致。此句中的could似乎應(yīng)改為can。但實(shí)際上，此處的could表示的是一種客氣委婉的語氣，指的是現(xiàn)在或?qū)怼?/p>
21．I think his brother cannot do the work too well．
析：動詞think后接否定意義的賓語從句時(shí)，通常應(yīng)將構(gòu)成否定的副詞not移到動詞think前 。此句中的cannot似乎應(yīng)改為can，在think前加don't。但實(shí)際上，此處的cannot…too… 盡管形式上是否定的，但卻表達(dá)肯定的意義，是一種較為特殊的結(jié)構(gòu)，意指“無論…也不為過，越…越…”。
22．-He died last night． -I don't believe it．
析：動詞believe后接賓語從句時(shí)常常承前省略，若為肯定意義，常被省略成so，若為否定意義，常被省略成not或not…so。此句中的it似乎應(yīng)改為so。但實(shí)際上，此對話的前半部分提供的是一個(gè)事實(shí)，其后應(yīng)用it來指代這一事實(shí)，表示“難以相信…”，而不是陳述自己的看法或觀點(diǎn)。
23．I have read the article in some magazine．
析：some在表示“一些、若干”含義修飾可數(shù)名詞時(shí)，此可數(shù)名詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。此句中的 magazine似乎應(yīng)改為magazines。但實(shí)際上，some在修飾單數(shù)可數(shù)名詞時(shí)，表示“某一個(gè)”。
24．He rushed out from behind the door．
析：介詞后面通常應(yīng)接名詞、代詞、動名詞或what從句。此句中的behind似乎應(yīng)去掉。但實(shí)際上，某些介詞像from后也可再接一個(gè)介詞短語，使得語意具體、準(zhǔn)確。此處的behind如去掉，則語意不當(dāng)。
25．He was about to go out at that time．
析：be about to do sth．意為“即將（正要）做…”，其后通常不應(yīng)再接一個(gè)具體的時(shí)間狀 語，此句中的at that time 似乎應(yīng)去掉。但實(shí)際上，at that time表示的是句子謂語動作發(fā)生的時(shí)間界限即在“當(dāng)時(shí)”，而不是表示謂語動作發(fā)生的時(shí)間范圍。
26．My brother envies you your good health．
析：動詞envy意為“羨慕、嫉妒”，“羨慕你的好身體”從語意上講完全正確，此句中的you似乎應(yīng)去掉。但實(shí)際上，envy是一個(gè)必須后接雙賓語的動詞。
27．All but he had managed to escape from the fire．
析：介詞后接人稱代詞時(shí)應(yīng)用其賓格形式，此句中的he似乎應(yīng)改為him。但實(shí)際上，介詞后面的人稱代詞如在謂語動詞之前，可用其主格形式代替賓格。
28．The student was on his way to see a film．
析：on one's （the）way to …意為“在去…的路上”，其中的to常被當(dāng)作介詞后接動名詞 ， 此句中的see似乎應(yīng)改為seeing。但實(shí)際上，此處的to也可作為不定式符號，后接動詞原形。
29．He wasn't well that day，so that he didn't go there．
析：連詞so在連接兩個(gè)并列分句時(shí)，存在著一種因果關(guān)系，即前分句為原因，后分句為結(jié)果 。此句中的第二個(gè)that似乎應(yīng)去掉。但實(shí)際上，so that 這一關(guān)聯(lián)詞除了引導(dǎo)目的狀語從句外，也可引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。
30．He listened to the teacher nice and carefully．
析：修飾動詞應(yīng)用副詞。此句中的nice and 似乎不恰當(dāng)，應(yīng)去掉。但實(shí)際上，“nice （good fine）+and”是一個(gè)特殊的固定結(jié)構(gòu)，用來強(qiáng)調(diào)后面的形容詞或副詞，加強(qiáng)語氣，相當(dāng)于very，意為“很，十分，非常”。