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泉州西湖小學招生區域
學校自創辦十年來堅持全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，依法治校，質量強校，特色立�！钡霓k學理念；以下小編為大家整理了泉州西湖小學招生區域，希望對大家有所幫助！
招生范圍：
城口社區、西寶社區、西門社區
持有本區常住戶口的適齡兒童：
（1）《學齡兒童接受義務教育通知書》
�。�2）戶籍證明：適齡兒童與父母親（祖父母或外祖父母）同一戶籍的本區居民戶口簿。
�。�3）住房及居住情況證明：房產證或真實有效住房證件（購房合同和發票、或市不動產登記中心提供的《不動產登記查詢表》（抵押））。
�。�4）《預防接種證》、學前教育證明等其他輔助性證明材料。
泉州西湖小學簡介
學校教育教學設備齊全，配有電腦室、語音室、多媒體教室、圖書室、音樂舞蹈室、實驗室等多類專用教室。校園規劃有序、環境優美。
幾年來，經過學校全體師生的共同努力，學生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發展。師生參加區、市、省級以上競賽獲獎無數。學校先后被授予“泉州市先進教工之家”、“泉州市綠色學�！薄叭菔心弦粝冗M教育教學單位”、“泉州市少先隊金獎單位”“泉州市語言文字規范化示范校”、“區文明學�！薄ⅰ皡^教育工作先進單位”“區創建安全學校先進單位”等二十幾項榮譽稱號，成為莘莘學子追求知識，健康成長的搖籃。
十年耕耘，撒下了西湖小學全體師生的汗水與心血，收獲了可喜的成績，讓人歡欣鼓舞。在新課程改革的今天，我們將帶著西湖的拼博精神，抓住新機遇，迎接新挑戰，為實現教育強區爭創一流學校而努力。
辦學理念
學校堅持以科研經營學校的指導思想，講究教育科研管理的過程性、行動性和實效性，確立了以科研氛圍、科研觀念、科研意識、科研行為、科研能力、科研庫存六個方面為核心的科研“芯”定位，把發揮教育科研的工具性，提高教育科研的價值性作為貫穿科研始終的生命線，形成了以互動為主線，過程管理，研究活動和科研機構為三大體系的“一線三體系”研究管理模式。學校在經歷了“教材實驗”，“思想教育序列化”，“綜合評價、整體發展”，“藝術教育綜合改革”等課題研究后，形成了以“面向二十一世紀，構建小學審美教育模式”為主導課題，進行素質教育整體改革探索，從優化課程結構、優化教材體系、優化教學過程、優化教育環境、完善教育活動五個方面進行深入研究，將科學價值和人文價值有機統一起來，將科學規范和審美規范有機統一起來，將科學素養和人文素養的培養有機統一起來，不僅著眼于完整的人的培養，而且著眼于完美的人的塑造，豐富了教育現代化發展的內涵，研究成果獲全國一等獎。學校堅持“邊培訓，邊實踐，邊研究，邊開發，邊提高”的策略，將課改培訓與教師繼續教育、校本培訓有機結合，將分層培訓與集中通識培訓有機結合；既有對達標層、提高層，骨干層的分層培訓，也有全員參與的校本培訓、通識培訓、集中培訓；既有名特優教師示范制度、“培訓合格證”制度和“評選優秀學員”制度，又有實小教師培訓學校、“青藍結對工程”、導師制度等實小獨有的教師進修機制。通過多渠道、多角度、全方位地引導教師研究課堂教學：口語交際、快樂識字、閱讀教學、習作教學、英語口語交際等個性化學科教學，演繹著學生學習成功的快樂，物化著教師的教育思想，教師成為學生素質生成的播種機。
學校堅持“把學校建成一本立體的教科書”的觀念，全方位地拓展教育領地，開放素質教育空間。學校從完滿人的素質結構出發，進行教育綜合改革，從強化藝術課程，各科滲透藝術教育，創辦業余藝術學校，開展豐富多彩的藝術教育活動，探索科技教育、生態自然教育、圍棋教育、生活體驗教育，感恩教育，誠信教育，責任教育等，開放教育場景，增加信息量，拓展視野，啟迪智慧，發展個性，增強學生的創新意識和創造能力，構建了立體型、綜合化的現代小學素質教育活動體系，為孩子構筑了快樂學習的樂園。
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