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2021年藝術類專業(yè)招生須知
藝術類高考是指學習藝術類專業(yè)并且參加普通高考。藝術類高考區(qū)別于普通高考不僅要學習文化課還需要學習藝術專業(yè)課，以下是小編為大家整理2021年藝術類專業(yè)招生須知相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
1、藝術類專業(yè)范圍。
《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2020年版）》中“藝術學”門類下設各專業(yè)，以及《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》中“藝術設計類”“表演藝術類”下設各專業(yè)和“民族文化類”“廣播影視類”等部分專業(yè)，統(tǒng)稱為藝術類專業(yè)。
藝術類本科專業(yè)不得設專業(yè)方向。對因培養(yǎng)工作需要，確需在招生考試環(huán)節(jié)加以區(qū)分的，有關高校可設立招考方向（專業(yè)后加括號注明），如舞蹈表演（民族舞方向）。不得作為招考方向的情況包括：本科專業(yè)目錄中已有的專業(yè)門類、專業(yè)類、專業(yè)名稱（或變相更名）；與本專業(yè)選拔和培養(yǎng)無合理相關性的方向；改變本專業(yè)所在類別屬性的方向，如體育運動項目方向；具有管理類專業(yè)屬性的方向等。
省級教育行政部門要參照藝術類本科專業(yè)管理要求統(tǒng)一規(guī)范屬地高職（專科）層次藝術類專業(yè)范圍。高職（專科）的招考方向原則上以相應專業(yè)目錄中列舉的專業(yè)方向為準。
2、藝術類專業(yè)招生辦法。
高校藝術類專業(yè)選拔應重視考查考生藝術文化素養(yǎng)，著眼學生長遠發(fā)展，根據(jù)考生藝術專業(yè)課成績和高考文化課成績，綜合評價、擇優(yōu)選拔錄取。高校藝術類專業(yè)招生辦法應簡潔明了、通俗易懂、體現(xiàn)公平。同一高校同一專業(yè)（包括下設各招考方向）應采用同一種錄取辦法。
高校應合理安排藝術類專業(yè)分省分專業(yè)招生計劃。凡設立招考方向的專業(yè)，高校還應公布各招考方向的招生計劃。鼓勵高校藝術學理論類、戲劇影視文學等專業(yè)不組織專業(yè)考試，商省級招生考試機構安排在普通類專業(yè)相應批次錄取并執(zhí)行相應批次錄取規(guī)則。對于2020年已按高考文化課成績錄取或使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)成績錄取的專業(yè)，鼓勵相關高校2021年繼續(xù)采取2020年招生辦法。
3、藝術類專業(yè)考試。
藝術類專業(yè)考試分為省級統(tǒng)考和校考。省級統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。確有必要進行補充考核的藝術類本科專業(yè)，高校應面向省級統(tǒng)考合格生源組織校考，并須將考試工作方案報學校所在地省級教育行政部門審定。省級統(tǒng)考未涵蓋的藝術類專業(yè)，高校可組織校考。
省級統(tǒng)考由省級招生考試機構獨立或聯(lián)合組織，校考由招生院校組織。各省級招生考試機構應積極創(chuàng)造條件增設音樂類、舞蹈類、戲劇與影視學類及表演、播音與主持藝術、書法學等專業(yè)省級統(tǒng)考。聯(lián)合組織省級統(tǒng)考的省份，可協(xié)商合作命題或委托一省命題、分省組織測試、分省采集考試信息、聯(lián)合閱卷（評價）或委托一省閱卷（評價）。對于本地生源極少的專業(yè)（美術學類和設計學類除外），鼓勵采取聯(lián)合組織省級統(tǒng)考的方式，報相關省級招委同意后向社會和高校公布。
省級招生考試機構應以教育部發(fā)布的專業(yè)目錄為指導，考慮高校人才選拔需求，合理細分統(tǒng)考科類（如音樂類統(tǒng)考分設聲樂、器樂，舞蹈類統(tǒng)考分設舞種）并公布其對應的藝術類專業(yè)范圍。推進省級統(tǒng)考的規(guī)范化、標準化管理，探索和建立公平、科學、合理、有效的測試方式和評價機制，切實提高統(tǒng)考質量，嚴格控制合格生源規(guī)模和比例，積極探索在合格線上進一步細化分檔。統(tǒng)考成績發(fā)布后，省級招生考試機構須在本單位官方網站發(fā)布各科類考試科目、成績分布等統(tǒng)計信息，滿足不同層次、類別高校選拔需求。省級招生考試機構不得在藝術類專業(yè)省級統(tǒng)考中組織非藝術類專業(yè)考試。
高校應在藝術類專業(yè)招生辦法中明確告知考生須參加所在地省級統(tǒng)考的科類。若高校對省級統(tǒng)考科類所對應的藝術類專業(yè)范圍持有不同意見，應主動與有關省級招生考試機構溝通，經雙方協(xié)商一致后向社會公布。對于美術學類和設計學類專業(yè)，除經教育部批準的部分獨立設置的本科藝術院校（含部分藝術類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，高校不再組織校考。高校藝術類專業(yè)校考原則上在學校所在地組織，確有必要在異地設立考點的，須經考點所在地省級教育行政部門同意，且校外考點數(shù)量最多不得超過5個。高校應加強校內外考點管理，確保校內外考點的組考工作標準一致、程序一致、監(jiān)管一致。采取提交作品或線上考試等方式的高校，考前要對考生設備條件、應考環(huán)境進行全面檢查，考中要采取“雙機位”（分別錄制考生和考試場景）、“防縮屏”（防止考生縮小考試屏幕查看資料）、“防編輯”（防止考生編輯原始錄制視頻）、“防對口型”（隨機加入對話程序防止考生播放錄音“對口型”）等措施，防范作弊行為。高校應嚴格控制校考合格證發(fā)放數(shù)量，原則上不超過去年比例，各專業(yè)校考合格人數(shù)不得超過該專業(yè)上一年度錄取人數(shù)的4倍。
4、藝術類專業(yè)高考文化課成績錄取要求。
省級招委應因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術類各專業(yè)高考文化課成績錄取控制分數(shù)線。其中，藝術類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數(shù)線的70%；在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分數(shù)線的75%；在僅保留一個普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分數(shù)線的75%；舞蹈學類、表演專業(yè)可適當降低要求。適度提高藝術學理論類、戲劇與影視學類（不含表演）等有關本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線，不得低于普通類專業(yè)所在批次控制分數(shù)線，設計學類專業(yè)參照執(zhí)行。藝術類高職（專科）專業(yè)錄取控制分數(shù)線不得低于本省（區(qū)、市）普通高職（專科）錄取控制分數(shù)線的70%。錄取期間，各省（區(qū)、市）和高校不得為了完成招生計劃而降低初次劃定的最低錄取控制分數(shù)線。
5、藝術類專業(yè)投檔模式。
藝術類專業(yè)錄取工作安排在各省（區(qū)、市）相應普通本科、高職（專科）批次開始前進行。鼓勵各省（區(qū)、市）積極推進在藝術類專業(yè)實行平行志愿投檔模式，增加高校和考生的雙向選擇機會，提高考生志愿匹配率和滿意度，更好地滿足高校藝術人才選拔需求。
6、部分獨立設置藝術院校招生工作要求。
按照遵循藝術教育規(guī)律、嚴格規(guī)范管理的原則，經教育部批準的部分獨立設置的本科藝術院校（含部分藝術類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）的藝術類本科專業(yè)，可繼續(xù)試點不編制分省分專業(yè)招生計劃、面向省級統(tǒng)考合格生源組織專業(yè)校考、高校劃定高考文化課成績錄取控制分數(shù)線（以下簡稱自劃線）。上述高校要認真研究各省（區(qū)、市）藝術類專業(yè)考試招生工作方案，科學制訂本校考試工作方案和招生辦法。高校要詳細、準確告知考生應知須知的內容及工作事項，如不編制分省招生計劃的藝術類專業(yè)，須逐省明確考生參加專業(yè)課省級統(tǒng)考科類、參加校考的資格要求、錄取規(guī)則、專業(yè)合格線、自劃線劃定辦法等。對于實行高考綜合改革省份，高校要單獨明確相關要求；錄取時應在本校網站公布高考文化課成績自劃線，自劃線原則上不得低于生源省份藝術類同科類本科專業(yè)錄取控制分數(shù)線，藝術學理論類、戲劇學、戲劇影視文學、電影學、廣播電視編導、戲劇影視導演、播音與主持藝術及設計學類等專業(yè)應提高要求，舞蹈表演、表演（戲曲方向）專業(yè)可適當降低要求。
7、可授予藝術學學士學位的非藝術類專業(yè)招生辦法。
非藝術類專業(yè)不得執(zhí)行藝術類專業(yè)招生辦法。對于可授予藝術學學士學位的藝術教育、服裝設計與工程、風景園林、文化產業(yè)管理等4個非藝術類本科專業(yè)，須編制分省分專業(yè)計劃，安排在普通專業(yè)批次錄取。高校若對考生有藝術專業(yè)基礎要求，須提前明確告知考生應參加的專業(yè)考試科類及錄取要求（凡省級統(tǒng)考涵蓋的專業(yè)，學校不得組織校考），高考文化課成績要求不得低于本校非藝術類專業(yè)所在批次錄取控制分數(shù)線，其中允許開展藝術類專業(yè)單獨考試招生的高校，不得低于生源省份普通本科批次或普通本科第二批次錄取控制分數(shù)線。對于高考綜合改革省份，按當?shù)仄胀▽I(yè)錄取有關政策執(zhí)行。
8、其他。
相關高職（專科）藝術類專業(yè)，由各省（區(qū)、市）參照上述要求制訂辦法。藝術類專業(yè)錄取的學生，入學后不得轉入非藝術類專業(yè)。
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