教師節感悟：我的教學故事

教師節感悟：我的教學故事

　　在現實生活或工作學習中，我們常常會隨著經歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這個時候，寫篇關于自己感悟的文章是個不錯的選擇。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編為大家整理的教師節感悟：我的教學故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天是9月10日，星期三，一個晴朗的日子，也是屬于我們的節日---教師節!走進校園，象往年一樣，收到了孩子們鮮花，并送上深深的祝福：“老師，節日快樂!”，抬頭望望，深深的天空像大海一樣湛藍，而朵朵白云則猶如那大海里浮動的白帆。看到這樣的情景,我的思緒隨那白帆在大海中蕩漾，一下子回到六年前的一段至今還影響著我的教學回憶中..記得那是一節音樂欣賞課，欣賞的是《暢想飛行》，根據以往的教學經驗，學生對這首樂曲難于理解，我就琢磨怎么能把學生的聽賞興趣調動起來呢?我想改變以往的教學的路子，所以我在欣賞前對學生說：“每個童年的孩子都有一種夢想,希望能長對翅膀,飛上天空,今天請同學們聽一首曲子聽聽它看它能把你怎樣帶上天空,請你們盡情的展開想象,”音樂響起，學生都在聚精會神的聽著，教室里學生的聽賞狀態空前的好，我開始鼓動學生：“快把你的答案寫上去，看誰的想象力最豐富!”這時，幾個平時活躍的學生陸陸續續到黑板上寫答案，有的寫：“坐上空氣球”“我是天使”“坐上火箭”。底下學生開始有了小小的騷動。當音樂演奏到一半時，黑板前擠滿了學生，寫著他們離奇古怪、異想天開的答案,當音樂奏完時，黑板上寫著密密麻麻、大大小小、歪歪扭扭的答案。

　　我選擇了一些有代表性的答案，讓學生來說明，并且和學生根據音樂的效果給予了評價。我佩服我的學生，，他們的想象空間是如天空之廣，如宇宙之大!我們不該將他們的思想束縛，我也不想把我的學生教育成一個面孔，他們是鮮活的，具有豐富的創造力的生命個體啊!整節課雖沒有什么先進的教學輔助設備，也沒有什么新花樣，但學生的積極性相當的高，參與面百分之百，而我呢?似乎在和學生爭辯的過程中拉近了許多的距離，我不再是高高在上了，而是他們的一位談得來的大朋友。課后一天中午，我到學校附近的小賣店購物，店主知道我是學校老師，便問我教什么的?教幾年級的?當我說教三年級音樂時，她睜大了眼睛異樣地看著我：“哎呀你就是教我女兒的音樂老師啊!前兩天孩子回家說以后要當音樂老師，說老師上課欣賞了一個什么曲子，還讓寫什么了，反正興奮得不得了，就覺得當音樂老師真好，她說喜歡音樂老師。”我心不禁一動：天哪!做個好老師原來是這么簡單，我似乎有所悟：不經意間，竟然讓我找到了做一個好老師的真諦。

　　自那以后，我常想：教師并不單是會教書的人，而應該是一個更懂得生活，懂得體貼他人、關心他人的人。而當好一個老師，也并單是為了學生能喜歡上自己，而是讓學生喜歡上自己的同時，能學到更多的知識，獲得更多的快樂。

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