李鎮西花開的聲音讀后感
當品味完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的李鎮西花開的聲音讀后感，歡迎閱讀與收藏。
當我第一次看見《花開的聲音》的時候，給我最深的印象是：名字非常好聽，對吧，相信你也會認同我的說法。就像一朵含苞欲放的花骨朵兒正在緩緩得張開自己嬌艷的面龐，等待它們的是人們的贊嘆或是植物們的嫉妒。你再仔細聽聽它們開放的聲音，便會覺得如此美妙。當時我便毫不猶豫得買下了這本書。心中有種莫名的喜悅。
更讓我意想不到是這本書居然是由兒童文學界第一個高度自覺的年輕女作家創作組合的，共有三個人。這三個人的名字分別是：饒雪漫、郁雨軍、伍美珍。她們各自有各自的風格：
饒雪漫筆名“沐溪”。她的經典語句是：
喜歡聽暖暖的調子看安和的文字。
喜歡躺在沙發上吹著涼涼的風然后沉沉睡去~~;
郁雨軍筆名“竹韻瀟瀟”。她的經典語句是：
一天到晚上上網的孩子。對竹子有天生的眷戀。
愛寫字，寫自己心中流淌出來的感受，描繪自己眼中的斑斕世界。
伍美珍筆名“翠微”。她的經典語句是：
善良、敏感、追求完美，享受陽光和夢想。
喜歡在文字、音樂與城市間行走，以敏感的眼睛和細膩的感情在人群中捕捉點滴的感動。
三個人總結的經典語句：
在最深藍的夏夜里/你是否聽到了花開的聲音那是我的心/請替我永遠珍藏/這是最初的綻放。
不說那么多了，也許買這本書真是買對了。哇，不看不知道，一看嚇一跳。里面的語句實在是太優美了，搞得我覺得我是幼兒園的小朋友，感到我的作文實在太爛了，都不好意思了。把彈鋼琴這件普通的事比作手指在黑白間進行著優雅的舞蹈。哎，怪我的想象力不好吧!恩，我找一句句子，很美得喲：“就這樣，起舞，飛揚，肆意散開，之后灑落天崖。碎。飄。停。忘。”看吧，就這短短一些字，就含有意味深刻的意思;就這短短幾個字“碎。飄。停。忘。”我就感到用語言表達不出來的一種莫名的美。我老是覺得她們寫的東西總有一種深不可測的一種意義。簡簡單單的一個“碎”字，我就感到作者的心情很悲傷似的;簡簡單單的一個“飄”字，我就感到作者好像失去了自我似的;簡簡單單的一個“停”字，我就感到作者的心情很失落似的;簡簡單單的一個“忘”字，我就感到作者的好象已經絕望似的。
我再找一句吧!恩，聽好嘍：“因為有了你們，我知道，花瓣的綻開不一定是要被撕裂的。讓她溫柔的綻放，也挺好。
給你演繹一朵花開的聲音。真的，很美。”當時我讀到這時，我真的真的好感動，作者好像在感謝關心、鼓勵、照顧她的人，也好象作者在那個人身上知道不要勉強，順其自然會更好，作者想給那人演繹這樣的事，來表達自己內心的感情。應該是這樣的吧!或許還有更深刻的意思;或許我理解錯了;更或許我根本就沒有體會真正的感情吧!不管怎樣，讀到這里，我的大腦告訴這很感動，相信你也這么認為。
《花開的聲音》的確好看，寫的是三個作者的自己真情實感的故事，還是蠻感人的，而且句子讀起來的時候還很優美。可以去書店看看。好好體會一下她們的感情哦!
《花開的聲音》讀后感作文
上月市圖書館隨意翻找喜歡的書籍時，書架上一本書以她獨特的名字一下子吸引住我的目光——《花開的聲音》，接著看題我就醉了，“向著明亮那方”、“一樹一樹的花開”、“播灑溫暖陽光”。當翻開書本，仔細閱讀時，我被楊老先生的文采和文化積淀深深震撼了。書中講述了15個專題以及21所學校辦學主張14位大師的教育智慧，真像一場華麗大餐。
書中楊九俊對幸福的理想教育理念有著真摯浪漫但極為精準的詮釋：“向著明亮那方”，“我來到這個世界，為了看到太陽”。在描述不同學校追求幸福的理想教育時，他說：“讓學校到處流淌著奶和蜜”，這些追求和實踐幸福教育的.學校“一樹一樹的花開”。在描述名家和名師追求和實踐幸福教育時，楊先生則說：“播灑溫暖陽光”。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”楊九俊先生這些真情實感的文字里所折射出來的靈魂和智識，足以讓我沐浴到一種撲面而來的心靈雞湯和精神慰藉，讓人肅然起敬!通過對本書的閱讀，就如何做個幸福的老師談談自己的點滴感受：
1、從書香中感受幸福
書中楊教授專門談到閱讀，他引用了中國出版界元老張元濟先生的一句名言“天下第一好事，還是讀書”，通過閱讀，豐厚自己的精神底蘊。一個教師的素質高低在很大程度上，取決于有沒有讀書的習慣、讀書視野的寬窄和讀書積累的厚薄。
閱讀，就會收獲。我不敢說我學到了什么教育教學理論和技巧，我只覺得自己的生活稍稍充實了些。如果沒有書香滋潤，我的生命將是何等乏味。所以，我們教師要盡快成長起來，要把讀書看作是一種自覺的學習方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊，更好地適應信息時代的需求。
2、從愛心中享受幸福
做個幸福的老師還必須心中有愛，。書中一篇又一篇的好文讓我相信從事教育事業，沒有一片愛心是不可能成功的。書中的斯霞、王紅梅等老師無一不是幸福教師，她們都熱愛教育事業，熱愛學生，執著于所從事的事業，都取得了驕人的成績。作為教師無論采取何種教育方法，都要在熱愛學生的基礎上進行才能取得效果;否則，都不會取得任何結果。所以做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生，要學會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與尊重。曾記得，有一次上課，我觀察到一名學生在玩玩具，我沒作聲，為了不傷她的自尊心，我當時并沒有戳穿她。我若無其事地在前面上課，為了提醒她，這一次我有意咳嗽一聲從正面走向了她，她聽到咳嗽聲，唰地一下藏起來了玩具。她看到我注意她時，臉一下子紅了起來并迅速地低下了頭。我還是沒說一句話，慢慢從她旁邊走了過去。這一情況只有她旁邊孩子知道。課后，這旁邊孩子對我說她知道錯了。她非常感激我并沒有當著全班同學的面戳穿她和批評她。這樣無聲的教育真正起到了很好效果。在以后課堂中，我看到她學習比以前也更自覺了。
這件事讓我清晰地認識到：作為老師，只有用愛心去擁抱學生，少一些埋怨、指責和訓斥，多一些理解、鼓勵和贊揚，給予他們最平等而又博大無私的愛，學生才有可能出自內心地、主動地和老師交朋友，我們才能得到他們的尊敬和信任，走進他們的內心世界，去了解和洞察他們的需要，有的放失去引導和幫助他們，從而達到好的教育教學效果。
沒有對教育事業的真正熱愛，沒有對學生的真正熱愛，你就不會真正的投入與付出，當然也不會體會到做教師的幸福。
做好一名老師，做一名好老師，做一名有幸福感的老師吧!
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