讀《致四班孩子們的一封信》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《致四班孩子們的一封信》有感，歡迎大家分享。
就在上周五，我們?nèi)喽际盏搅讼睦蠋熃o我們的《致四班孩子們的一封信》。我讀了六年的書，就從未見過如此“新奇”的事——別說是寫信了，老師哪有功夫來關(guān)心我們的身心與想法？想到這兒，不禁又聯(lián)想到了夏老師月下獨(dú)自點(diǎn)燈，深夜伏筆作案的景象，便開始一絲不茍、一字一句地細(xì)細(xì)咀嚼起來。
同樣是白底黑字，同樣是三號宋體，同樣是A4白紙，字里行間卻處處流露著對信任的堅(jiān)定與執(zhí)著。為什么呢？一些同學(xué)在不經(jīng)意之下打破了信任，卻未曾打破夏老師對我們的信任。為什么呢？
記得軍訓(xùn)的第一天，其他班的'班主任都板著臉給自己的學(xué)生講班規(guī)，可我們的班主任——夏老師，卻說要給我們講一個(gè)故事。看到她那神秘又充滿“誘惑力”的眼神，我便情不自禁地豎起耳朵認(rèn)真聽了起來。故事是這樣的——有一個(gè)人想知道天堂和地獄是怎樣的，上帝便帶那個(gè)人來到一個(gè)房間，中間放著一只煮著佳肴大鍋，鍋邊圍著許多人，每個(gè)人都拿著一只很長的勺子，因?yàn)樯鬃犹L，沒法把食物送到自己的嘴里，所以每個(gè)人都瘦得皮包骨。上帝說：“這是地獄。”上帝又帶了那個(gè)人來到了另一個(gè)房間，里面同樣是放著一只煮著佳肴的大鍋，鍋邊同樣圍著許多人，每個(gè)人同樣都拿著一只很長的勺子。但為之不同的是，每個(gè)人都把勺子里的食物遞給遠(yuǎn)處的人享用，遠(yuǎn)處的人再把食物遞給其他人享用，所以大家都吃得飽飽的，長得白白胖胖。上帝說：“這是天堂。”故事結(jié)束后，大多數(shù)的同學(xué)都受到了心靈的洗禮與熏陶，夏老師便趁熱打鐵，為我們總結(jié)出了兩個(gè)字——信任。
開始的時(shí)候，我原本以為，老師最多就是說說罷了，但事實(shí)恰好相反，夏老師不但堅(jiān)守諾言，還與我們建立起了互相信任的橋梁。但我不懂，為什么夏老師會以一位朋友的身份去信任我們呢？
一個(gè)月來，我終于明白，從這重重的信任蘇醒過來：那是一位老師對學(xué)生的愛，簡單卻無私，樸素卻真實(shí)，點(diǎn)滴卻偉大！
夏老師沒有對我有過什么特別的教導(dǎo)與訓(xùn)誡，也算是無心插柳柳成蔭了，那八個(gè)大字：信任、關(guān)愛、合作、欣賞，卻在我心中留下了不可磨滅的記憶。
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