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民主的細(xì)節(jié)讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的民主的細(xì)節(jié)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
前些日子有幸拜讀了劉瑜先生《民主的細(xì)節(jié)》一書。讀書的原因說出來令人慚愧，只因憲法老師布置這本書的作業(yè)。想起中學(xué)時期向往大學(xué)讀書行路的生活，可真到了大學(xué)，事情完全不一樣了，空閑時間有了，可書讀的不如原來多了。幸虧有了老師的要求，自己逼著自己讀了一本書，也算給自己少留點遺憾吧。
全書用的是一個個真實的案例，一組組真實的數(shù)據(jù)，沒有多少宏觀的大概念，沒有多少長篇大論的將一幅社會畫卷展現(xiàn)在我們眼前。比如，通過紐約公交工人罷工事件展示權(quán)力制衡下的協(xié)商式政治的圖景；通過講述美國礙手礙腳的繁文縟節(jié)、“莫名其妙”的法規(guī)條令，描繪出美國式自由的受約束特征——廣泛的自由其實連結(jié)著深入的責(zé)任。我們往往想著民主的實施操作是需要科學(xué)的，殊不知民主更是需要經(jīng)驗的。我們總是想著民主沒有那么簡單，不是簡單地投投票，選選代表；卻沒有意識到其實任何復(fù)雜的規(guī)章制度起源都是大膽的創(chuàng)造和簡陋的契約。
閭丘露薇評價作者：“一個本可以用專業(yè)術(shù)語來展現(xiàn)高深的人，卻選擇了使用生活化的語言，這才是我心目中的知識分子。”看著這句話，我不禁想起了毛主席在陜北面對農(nóng)民的講話，那么通俗生動，那么好懂，能把話說到老鄉(xiāng)的心里。只有把事情說具體了，把做法講清楚了，被高深的術(shù)語概念搞糊涂的人們才不會糊涂，才會慢慢領(lǐng)悟，學(xué)會參與社會事務(wù)，伸張保證自己的公民權(quán)利，才能漸漸地更好的生活。
國家一直在倡導(dǎo)構(gòu)建社會主義和諧社會，正如托克維爾在《論美國民主》中談到論為什么要民主所說的：假如你認(rèn)為把人的智力活動和道德活動用于滿足物質(zhì)生活的需要和創(chuàng)造福利是有益的；假如你覺得理性的判斷比天才更對人們有利；假如你的目的不是創(chuàng)造英勇的美德，而是建立溫良的習(xí)慣；假如你喜歡看到弊端少造成一些罪孽，而且主要沒有重大犯罪，你寧愿少見到一些高尚行為；假如你以在一個繁榮的社會里生活為滿足，而不以一個富麗堂皇的社會里獲得為得意；最后，假如在你看來政府的主要目的不在于使整個國家擁有盡量大的力量或盡量高的榮譽，而在于使國內(nèi)的每一個人享有更多的福利和免遭涂炭；那么，你就得使人們的身份平等和建立民主的政府。
反觀我們對于民主的理解像是輛一直開向終點的列車，集思廣益是我們更多公民權(quán)力得到保障的重要舉措之一，我想隨著教育不斷地普及，公民意識的不斷提高，民主意識會不斷地被具體化。如何才能保障民主，如何才能實現(xiàn)公民的價值，大家都在思考，我們一直都在路上。
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