《架起興教之橋》讀后感
當細細品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時我們很有必要寫一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《架起興教之橋》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
王興橋同志從教三十年，后二十年從事教學研究和管理工作，他熱愛教育，堅持學習，勤于筆耕，善于研究，取得了一系列的教育教學成果。
當前的社會是物質大于精神的社會，追求名利，追求金錢，使我們變得浮躁。但既然選擇了教師的職業，選擇教書育人的職業，就要讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態。那么，心與書的交流就是一種滋潤，它將獲得內省與自察。遠交游，棄浮華，萬人如海一身藏，那是一種境界，也是一種造化。
王局對教育有諸多理解和感悟，《架起興教之橋》一書就是他近年來辛勤耕耘的結果，他的.教育情懷讓人感動。雖然每一篇篇幅都不是很長，但是意義卻很深遠，里面的話語很樸素，他的每一篇文章，都真實反映著我們現實生活的真實狀況，從中，我可以感受到一個成功的教育者對于教育的熱愛，他告訴我們教育要把握本質。
整本書閱讀完，與其說是教育類書籍，我覺得更像作者的一本教育日記。全書讓我印象深刻的是作者不提倡考試，不提倡分數，提倡快樂學習，快樂教育，提倡真正的學有所獲。
教育是一種智慧，需要教師運用自己所有的力量為學生提供進步的機會與空間。這本書是寫給教師的，閱讀之后，不由感到很感動，也明白了作者對教育的執著與情感，對基礎教育的了解與重視。作者是充滿智慧的，以自己的智慧向讀者展現了教師在教育中智慧的體現，使人受益匪淺。
《架起興教之橋》記錄了他行走的足跡，凝結著他研修實踐的智慧。“憂教”、“樂教”、“研教”和“興教”四個篇章，由若干篇短小精悍的文章構成，內容既涉及對教育的宏觀思考，但更多地涉及學生、教師、課堂教學、家庭教育等日常的具體問題以及對生活的感悟。作者從現實生活中的眾多教育現象和問題入手，透視教育現象，診斷教育問題，談自己對教育的執著、困惑、幸福、方法和技巧，并把它們一點一滴記載了下來。
讀完王局長的書，讓我們耳目一新，心靈深受觸動，不僅交給了我們在教學過程中的方法，為我們教學研究理清了思路，指明了方向，還讓我認識到做一名教師要厚積薄發，沒有深厚的積累和長期的堅持，是無法成為一名優秀教師的。
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