《一片雪花的重量》讀后感范文
今天我偶爾讀到了一篇文章，題目叫《一片雪花的重量》，讀完后我感到很受啟發(fā)。
書中寫到知更鳥問鴿子："告訴我一片雪花的重量。"鴿子的回答是："微不足道。"讀到這我想不但鴿子會這么回答，就是把這個問題提給人類。他們的答案也應(yīng)該幾乎都是渺小的，輕微的。可接著知更鳥講述了一個不平常的故事。那就是：有一天它落在一棵樹上數(shù)悄無聲息地落下的雪花。當(dāng)它數(shù)到第125片時，奇跡發(fā)生了。當(dāng)另又一片微不足道的雪花飄落在樹枝上時，樹枝斷了。
由此我們想到：其實我們平時在工作中所付出的一點一滴的努力，不正像是那一片片看似微不足道的雪花嗎?它毫無聲息地降落，積累，沉淀。急功近利的`人看不到切實的成效，會認(rèn)為所付出的得不到回報而輕易放棄，那么成功之門永遠(yuǎn)不會向它敞開。而在流感期間，我們這些工作在一線的教師不正在用如一片片雪花重量的紙張來承擔(dān)我們的責(zé)任，詮釋著我們對學(xué)生，對生命和健康的關(guān)愛嗎?每天清晨，中午和傍晚，當(dāng)我們在為學(xué)生測查體溫時，表面上好象是大驚小怪，多此一舉，實際上日子就是這樣被我們一篇篇翻過去的，而健康和流感也是這樣被我們打敗，擊退的，由此可見眾志成城的力量。
再如在我們對后進生的改進方面。我們做班主任的肯定都做了許多工作。但由于有缺點的孩子有反復(fù)性，因此有時可能往往只差一步，只差這最后一片雪花的重量。成功就與我們擦肩而過了。還有就是我們在對待只有耕耘沒有收獲時的情緒。也應(yīng)該有所改變。記得我昨天還在鬧情緒，還在因為自己班的積累成績由于差生的拽腿而惱火。實際上想想。真的沒必要。這說明我在領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)的方向和方法都是正確。但我沒有足夠地考慮到個性差異。過高的估計了自己的能力。沒有設(shè)身處地從一個學(xué)困生的角度考慮。只要自己下學(xué)期再加一把勁。相信勝利就一定屬于自己了。
總之我感覺我們無論在生活中還是在教育學(xué)生方面有的時候往往只需要再加一片雪花的重量。那就是發(fā)揚堅持不懈的精神。就一定能夠到達(dá)成功的彼岸。
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