關于《操場上》的教學設計
關于《操場上》的教學設計
一、復習所學部分漢字投影閃現復習
二、同學們認識了這么多的孩子，老師這里還有3個字，你們認識嗎？（操場上）請學生齊讀，板書。
A、師：
1、同學們你們平時在操場上都參加哪些活動呢？
2、你在操場上看到大哥哥姐姐參加什么體育活動？
3、你們想不想知道其他同學在操場上參加什么活動呢？那老師用一首小兒歌來告訴你吧！你可要認真聽，一會兒我還要問你在兒歌里你都聽到了哪些活動名稱？
4、好，除了兒歌里的運動，咱們在看看其他同學都在參加什么體育鍛煉吧！
出示投影（操場上）
5、請生說，相機出事活動名稱。
�。ù蚧@球、打排球、打乒乓球）打球、跳高、拔河、拍皮球、跑步、踢足球
B、四人小組，借助拼音，自主識字
1、師：看樣子每個同學都想和詞語寶寶交朋友，別急，今天這些詞語還跑道我們的座位里來了！快找一找，找到了用你靜靜的眼神告訴我。好，四個同學一組，借助拼音來認識這些字吧！
2、請學生起來拼讀詞語。指名讀，開火車讀。
C、小小表演家
1、同學們，老師做一個動作你們來猜猜我是在參加什么鍛煉嗎？
2、請一個同學看詞語表演動作拍皮球、、、
把每個詞語分組貼在黑板上。
同學們，看看我為什么這么放？你發現這些字有什么規律？
預設，生：拔河、打球、拍皮球，都是用手，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁
跳高、跑步、踢足球，都是用腳，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁
3、你能猜一猜還會有哪些字也回是提手旁或足字旁嗎？
三、課間操
1、2拍拍手3、4點點頭5、6拍拍肩7、8扭扭腰
2、2伸伸臂3、4搖搖頭5、6跺跺腳7、8跳一跳9、10快坐好！
四、寫字
A、師：1、今天我還給同學們帶來了兩個好朋友，看看你們認識嗎？八入
2、仔細觀察這兩個字有什么相同和不同/
3、今天咱們把他們送入田字格，看看怎么寫？
B、1、教書寫
2、生動筆寫字
3、投影示范優秀
五、總結
同學們，今天咱們不僅學習了生字還認識了兩個偏旁，他們分別是？？
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